tailieunhanh - SKKN: Một số giải pháp tổ chức bồi dưỡng học sinh giỏi khối 9 trường THCS Hương Toàn

Bồi dưỡng nhân tài cho đất nước là một trong những nhiệm vụ của nghành giáo dục, xem trọng “hiền tài là nguyên khí của quốc gia” công tác bồi dưỡng học sinh giỏi ở các trường THCS hiện nay đang được tổ chức thực hiện trong nhưng năm qua. Mời thầy cô giáo tham khảo sáng kiến kinh nghiệm một số giải pháp tổ chức bồi dưỡng học sinh giỏi khối 9 trường THCS Hương Toàn để có nhiều kinh nghiệm giảng dạy. | SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Đề tài MỘT SỐ GIẢI PHÁP TỔ CHỨC BÒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI KHỐI 9 TRƯỜNG THCS HƯƠNG TOÀN I. Cơ sở lí luận và đặt vấn đề Từ ngày đầu cách mạng thành công Đảng và Nhà nước ta đặc biệt chú ý đến công tác giáo dục và đào tạo. Vì vậy công tác này đã liên tục thu được những thành quả đáng kể. Bác Hồ đã nói Vì lợi ích mười năm trồng cây vì lợi ích trăm năm trồng người Dù khó khăn đến đâu cũng phảo tiếp tục thi đua dạy tốt học tốt . Trong giai đoạn đổi mới của đất nước Đảng ta chủ trương đẩy mạnh hơn nữa công tác giáo dục và coi đây là một trong những yếu tố đầu tiên yếu tố quan trọng góp phần phát triển kinh tế - xã hội. Mục tiêu của giáo dục là Nâng cao dân trí đào tạo nhân lực và bồi dưỡng nhân tài . Bồi dưỡng nhân tài cho đất nước là một trong những nhiệm vụ của nghành giáo dục xem trọng hiền tài là nguyên khí của quốc gia công tác bồi dưỡng học sinh giỏi ở các trường THCS hiện nay đang được tổ chức thực hiện trong nhưng năm qua. Hướng dẫn một số công tác ở bậc THCS của phong trào giáo dục và đào tạo Hương Trà về công tác thi học sinh giỏi đã nêu Về thi học sinh giỏi tất cả các trường THCS đều có đội tuyển tham gia dự thi học sinh giỏi huyện đội thi học sinh giỏi huyện tham dự thi học sinh giỏi tỉnh đạt giải ở một số bộ môn có học sinh giỏi đạt giải trong kì thi học sinh giỏi nghề phổ thông và học sinh thực hành thí nghiệm giỏi do sở giáo dục và đào tạo tổ chức . Trong quá trình tổ chức chỉ đạo công tác bồi dưỡng học sinh giỏi lớp 9 ở trường THCS Hương Toàn Từ năm học 2005-2006 đến nay bản thân tôi cùng với lãnh đạo nhà trường đã có một số giải pháp tổ chức thực hiện công tác bồi dưỡng học sinh giỏi để không ngừng nâng cao chất lượng bồi dưỡng. Đây chưa phải là bài học kinh nghiệm mà chỉ là một số giải pháp đã thực hiện trong điều kiện khó khăn chung và bước đầu có kết quả. II. Số liệu và thực trạng ban đầu 1. Thực trạng công tác bồi dưỡng học sinh giỏi trong những năm học vừa qua a. Khó khăn - Cơ sở vật chất phòng học để bồi dưỡng học sinh còn .