tailieunhanh - Tóm tắt Luận án Tiến sĩ Khoa học Giáo dục: Phát triển môi trường giao tiếp cho sinh viên sư phạm ở các trường Cao đẳng miền núi phía Bắc

Luận án hướng tới nghiên cứu lý luận và thực tiễn về phát triển môi trường giáo dục (MTGT) của SV sư phạm các trường CĐ khu vực miền núi phía Bắc, từ đó xây dựng các biện pháp phát triển MTGT góp phần tăng cường hiệu quả của hoạt động dạy và học, nâng cao chất lượng đào tạo trong các trường CĐ, đáp ứng yêu cầu nhân lực có chất lượng cao cho khu vực miền núi phía Bắc và đất nước trong thời kì đổi mới. | BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN ĐOÀN THỊ CÚC PHÁT TRIỂN MÔI TRƯỜNG GIAO TIẾP CHO SINH VIÊN SƯ PHẠM Ở CÁC TRƯỜNG CAO ĐẲNG MIỀN NÚI PHÍA BẮC Chuyên ngành Lý luận và Lịch sử giáo dục Mã số TÓM TẮT LUẬN ÁN TIẾN SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Thái Nguyên - 2015 Công trình được hoàn thành tại Trường ĐH Sư phạm - Đại học Thái Nguyên Người hướng dẫn khoa học . Nguyễn Văn Hộ Phản biện 1 . Phản biện 2 . Phản biện 3 . Luận án sẽ được bảo vệ tại Trường Đại học Sư phạm Đại học Thái Nguyên Vào . 1 MỞ ĐẦU 1. Tính cấp thiết của đề tài Bước vào thế kỷ XXI con người cùng với sự phát triển nhanh chóng của khoa học Tự nhiên khoa học Xã hội - nhân văn và sự phát triển về mọi mặt trong xã hội ta nói chung đòi hỏi ngành giáo dục phải tạo ra sự thích ứng của con người với sự phát triển là vô cùng cần thiết đó chính là sự thích nghi của con người với môi trường xung quanh vì vậy môi trường giáo dục cần hướng tới Học để biết học để làm việc học để tự khẳng định mình học để cùng chung sống. Vấn đề này đã được đưa vào nghị quyết của các Đại hội Đảng IX X XI và được thể chế hoá bằng Luật Giáo dục. Đặc biệt Nghị quyết 14 2005 NQ-CP về đổi mới giáo dục đại học Việt Nam giai đoạn 2006 - 2020 đã ghi rõ triển khai đổi mới phương pháp đào tạo theo 3 tiêu chí Trang bị cách học phát huy tính chủ động sáng tạo và sử dụng công nghệ thông tin và truyền thông trong dạy học . Như vậy mục tiêu đào tạo ở các trường ĐH CĐ phải được xác định theo hướng tiếp cận năng lực nội dung đào tạo phải chuyển từ tiếp cận nội dung sang tiếp cận phát triển năng lực cho người học. Để phát triển năng lực cho SV sư phạm môi trường học tập môi trường giao tiếp MTGT đóng vai trò vô cùng quan trọng giúp người học phát triển năng lực chuyên môn năng lực phương pháp năng lực xã hội và năng lực cá nhân. Trong đó giao tiếp là một thành phần của năng lực giúp SV học tập thành công và hiệu quả. Phát triển MTGT giúp lôi cuốn sinh viên SV tham gia vào các hoạt động giao tiếp trong dạy học và .