tailieunhanh - Luận văn Thạc sĩ Địa lí học: Nghiên cứu lễ hội truyền thống đồng bằng Sông Cửu Long phục vụ phát triển du lịch

Mục tiêu của luận văn Thạc sĩ Địa lí học: Nghiên cứu lễ hội truyền thống đồng bằng Sông Cửu Long phục vụ phát triển du lịch là nhằm tìm hiểu đặc điểm lễ hội truyền thống vùng ĐBSCL, thực trạng khai thác du lịch lễ hội ĐBSCL, định hướng và giải pháp pháp triển du lịch lễ hội ĐBSCL. | BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP. HỒ CHÍ MINH DƯƠNG THANH XUÂN NGHIÊN CỨU LỄ HỘI TRUYỀN THỐNG ĐÔNG ĐỒNG BẰNG SÔNG CỬU LONG PHỤC VỤ PHÁT TRIỂN DU LỊCH LUẬN VĂN THẠC SĨ ĐỊA LÍ HỌC Thành phố Hồ Chí Minh - Năm 2011 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP. HỒ CHÍ MINH DƯƠNG THANH XUÂN NGHIÊN CỨU LỄ HỘI TRUYỀN THỐNG ĐÔNG ĐỒNG BẰNG SÔNG CỬU LONG PHỤC VỤ PHÁT TRIỂN DU LỊCH CHUYÊN NGÀNH ĐỊA LÍ HỌC MÃ SỐ 60 31 95 LUẬN VĂN THẠC SĨ ĐỊA LÍ HỌC NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC TS. ĐÀO NGỌC CẢNH Thành phố Hồ Chí Minh 2011 LỜI CAM ĐOAN ừ Tôi cam đoan đây là công trình nghiên cứu của riêng tôi. Các số liệu có nguồn gốc rõ ràng tuân thủ đúng nguyên tắc và kết quả trình bày trong luận văn được thu thập trong quá trình nghiên cứu là trung thực chưa từng được ai công bố trong bất kỳ công trình nào khác. Tác giả luận .

• Thạc sĩ - Tiến sĩ - Cao học
• Luận văn Thạc sĩ Địa lí học
• Đồng bằng Sông Cửu Long
• Truyền thống đồng bằng Sông Cửu Long
• Đặc điểm lễ hội truyền thống vùng ĐBSCL
• Lễ hội truyền thống Nam bộ
• Thực trạng khai thác lễ hội Nam bộ
• Luận văn Thạc sĩ
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Tổ chức hoạt động trải nghiệm môn Địa lí
• Phương pháp dạy học Địa lí 12
• Chương trình dạy học địa lí địa phương
• Luận văn thạc sĩ Giáo dục học
• Luận văn lý luận và phương pháp dạy học
• Luận văn giáo dục
• Luận văn sư phạm địa lí
• Dạy học địa lí Địa phương
• Phát triển năng lực cho học sinh phổ thông
• Phương pháp dạy học Địa lí
• Tổ chức hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Thiết kế bài giảng Địa lí 12
• Kĩ năng địa lí dân cư
• Kế hoạch thực nghiệm địa lí
• Ứng dụng công nghệ thông tin
• Thiết kế bài giảng Địa lí
• Bài giảng Địa lí tự nhiên
• Quản lý giáo dục
• Quản lí hoạt động dạy học
• Hoạt động dạy học môn Địa lí
• Phương pháp dạy học môn Địa lí
• Sử dụng kênh hình trong dạy học Địa lí 12
• Dạy học định hướng phát triển năng lực học sinh
• Đổi mới phương pháp dạy học Địa lí
• Tích hợp giáo dục giá trị di sản văn hóa
• Chương trình dạy học Địa lí lớp 12
• Kiến thức văn hóa địa phương
• Thiết kế chủ đề dạy học Địa Lí 10
• Phát triển năng lực học sinh
• Phương pháp dạy học Địa lí 10
• Thiết kế tư duy trong dạy học
• Sơ đồ tư duy trong dạy học Địa lí lớp 11
• Phương pháp dạy học Địa lí 11
• Phương pháp tích hợp trong dạy học Địa lí
• Chất lượng dạy học Địa lí
• Dạy học tích hợp liên môn
• Phát triển năng lực hợp tác cho học sinh
• Đổi mới chương trình giáo dục Địa lí
• Kĩ thuật mảnh ghép trong dạy học Địa lí
• Kĩ thuật dạy học
• Giáo dục hướng nghiệp cho học sinh
• Kĩ năng thực hành Địa lí phổ thông
• Hoạt động trải nghiệm trong dạy học Địa lí
• Thiết kế hoạt động trải nghiệm
• Phương pháp dạy học tích cực
• Phát triển năng lực tư duy Địa lí
• Dạy học môn Địa lí
• PHương pháp dạy học
• Phương tiện dạy học
• Lồng ghép nội dung giáo dục Địa lí
• Phương pháp dạy học Địa lí 9
• Dạy học lồng ghép
• Rèn luyện kĩ năng khai thác Atlat Địa lí
• Giáo dục trung học phổ thông
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo môn Địa lí
• Xây dựng kế hoạch dạy học Địa lí lớp 11
• Phát triển năng lực giải bài tập
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học Địa lý
• Địa lý học
• Địa lí giao thông vận tải
• Phát triển giao thông
• Quy hoạch giao thông
• Luận văn Thạc sĩ Địa lý học
• Địa lí nông nghiệp tỉnh Thái Nguyên
• Nguồn nhân lực nông nghiệp
• Xây dựng hệ thống bài tập biểu đồ Địa lí
• Đổi mới giáo dục