tailieunhanh - Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học: Sử dụng Grap và sơ đồ tư duy trong giờ ôn tập, luyện tập phần Hoá phi kim lớp 11 THPT

Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học: Sử dụng Grap và sơ đồ tư duy trong giờ ôn tập, luyện tập phần Hoá phi kim lớp 11 THPT đưa ra phương pháp sử dụng Grap và sơ đồ tư duy trong giờ ôn tập, luyện tập phần Hoá phi kim lớp 11 THPT giúp phát huy năng lực của học sinh. | BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG đẠi học sư phạm TP. Hồ chí minh Đinh Thị Mến sử dụng GRAP và sơ ĐỒ TƯ DUY TRONG GIỜ ÔN TẬP LUYỆN TẬP PHẦN HOÁ PHI KIM LỚP 11 THPT LUẬN VĂN THẠC sĩ giáo dục học Thành phố Hồ Chí Minh - 2011 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG đẠi học sư phạm TP. Hồ chí minh Đinh Thị Mến sử dụng GRAP và sơ ĐỒ TƯ DUY TRONG GIỜ ÔN TẬP LUYỆN TẬP PHẦN HOÁ PHI KIM LỚP 11 THPT Chuyên ngành Lí luận và phương pháp dạy học bộ môn hóa học Mã số 60 14 10 LUẬN VĂN THẠC sĩ giáo dục học NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC PGS. ts. nguyễn thị Sửu Thành phố Hồ Chí Minh - 2011 LỜI CẢM ƠN Sau một thời gian nghiên cứu luận văn thạc sĩ SỬ DỤNG GRAP VÀ SƠ ĐỒ TƯ DUY TRONG GIỜ ÔN TẬP LUYỆN TẬP PHẨN HOÁ PHI KIM LỚP 11 THPT được hoàn thành nhờ sự giúp đỡ tận tình của quý thầy cô. Tôi đặc biệt cảm ơn PGS. TS. Nguyễn Thị Sửu giảng viên Trường Đại học Sư phạm Hà Nội là người đã trực tiếp hướng dẫn đề tài từ khi hình thành ý tưởng cho đến lúc hoàn thành luận văn. Tôi xin bày tỏ lòng biết ơn tới các thầy cô giáo bộ môn Phương pháp giảng dạy Hoá học toàn thể các thầy cô giáo Khoa Hoá học - Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh đặc biệt là quý thầy cô . Trịnh Văn Biều TS. Trang Thị Lân đã có nhiều ý kiến quý báu và lời động viên giúp tôi hoàn thành được đề tài nghiên cứu này. Tôi chân thành cảm ơn - Quý thầy cô công tác tại Phòng Sau đại học đã tạo mọi điều kiện tốt nhất giúp tôi hoàn thành luận văn. - Ban Giám hiệu thầy Nguyễn Hữu Hoan thầy Nguyễn Hữu Năng cô Nguyễn Thị Kim Thanh toàn thể giáo viên nhân viên và các em học sinh Trường THPT Thanh Bình Đồng Nai đã tạo điều kiện thuận lợi nhất cho tôi trong quá trình học tập giảng dạy và thực nghiệm sư phạm tại trường. - Ban Giám hiệu thầy Nguyễn Văn Hưng thầy Nguyễn Văn Thìn và các em học sinh trường THPT Đạ Tẻ Lâm Đồng trường THPT chuyên ban Tân Phú Đồng Nai đã tạo điều kiện thuận lợi nhất cho tôi trong quá trình thực nghiệm sư phạm tại trường. - Các bạn trong lớp cao học chuyên ngành Lý luận và phương pháp dạy học môn hóa học - khóa 19 đã

• Thạc sĩ - Tiến sĩ - Cao học
• Sử dụng Grap
• Sơ đồ tư duy trong giờ ôn tập
• Hoá phi kim lớp 11
• Luyện tập Hoá phi kim lớp 11
• Hoá phi kim lớp 11 THPT
• Phương pháp sử dụng Grap
• Sơ đồ tư duy môn Hóa học
• Sử dụng phương pháp Grap
• Sử dụng phương pháp Algorit
• Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học
• Bài tập phần Hóa phi kim 10
• Giải bài tập phần Hóa phi kim
• Xây dựng bài lên lớp
• Xây dựng bài lên lớp sử dụng Grap
• Xây dựng bài lên lớp sử dụng Algorit
• Hidrocacbon lớp 11 ban Cơ bản
• Dạy học Hidrocacbon lớp 11
• Xây dựng bài lên lớp Hóa học
• Sử dụng grap trong giảng dạy Sinh học
• Đổi mới phương pháp dạy học
• Kinh nghiệm giảng dạy học sinh
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 10
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Sinh học
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Dạy học Tiếng Việt
• Sử dụng sơ đồ grap
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT
• Sáng kiến giảng dạy
• Kinh nghiệm giảng dạy
• Phương pháp giảng dạy
• Sáng kiến kinh nghiệm THCS
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Hóa học 9
• Sử dụng Grap trong giờ ôn tập
• Luyện tập phần Hóa học hữu cơ lớp 9
• Tạp chí khoa học
• Phương pháp Grap
• Học sinh tế bào
• Chất lượng dạy học
• Chương trình sinh học tế bào
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Hóa học
• Rèn luyện tư duy cho học sinh
• Quản lý dạy học Hóa học
• luận văn
• báo cáo
• đồ án
• luận văn tốt nghiệp
• đồ án tốt nghiệp
• nghiên cứu khoa học
• luận văn sinh học
• sử dụng kênh
• quy trình lập grap
• tác động của hoocmon
• Phương pháp dạy học
• Sinh học vi sinh vật
• Dạy học Sinh học 10
• Tưởng tiến hóa sinh giới