tailieunhanh - Báo cáo: Thực trạng tính tích cực giảng dạy của giảng viên các trường Đại học được biểu hiện thông qua nhận thức của giảng viên về hoạt động sư phạm

Qua nghiên cứu cho thấy đa số giáo viên được nghiên cứu có tính tích cực ở mức độ tương đối cao được thể hiện thông qua việc nhận thức tương đối đầy đủ và chính xác về hoạt động sư phạm, các yêu cầu của hoạt động sư phạm cũng như ý nghĩa và các tính tính cực giảng dạy trong hoạt động sư phạm. | THỰC TRẠNG TÍNH TÍCH cực GIẢNG DẠY CỦA GIANG VIÊN CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC ĐƯỢC BIỂU HIỆN THÔNG QUA NHẬN THỨC CỦA GIẢNG VIÊN VỀ HOẠT ĐỘNG sư PHẠM Nguyễn Thị Tỉnh Trường ĐHSP Hà Nội. 1. Đặt vân để Như chúng ta đã biết tính tích cực giảng dạy TTCGD ỉ à một phẩm chất nhân cách của người giảng viên GV thể hiện ý thức tự giác cùa GV về mục đích của hoạt động giảng dạy thông qua đó GV huy động ở mức độ cao các chức năng tâm lý nhầm tổ chức và thực hiện hoạt động giảng dạy có hiệu quả. TTCGD được nảy sinh hình thành và phát triển trong hoạt động sư phạm. TTCGD của GV được biểu hiện thông qua việc tích cực nhận thức và nhận thức đúng đắn về hoạt động sư phạm có thái độ giảng dạy tích cực tự giác độc lập chủ động trong giảng dạy giảng dạy nhiệt tình say mê hãng hái tích cực tìm đọc tài liệu sẵn sàng đổi mới hứng thú và yêu thích môn học mình phụ trách cố gắng nỗ lực khắc phục mọi khó khăn trong giảng dạy. Đặc biệt TTCGD còn được biểu hiện thông qua việc tích cực chuẩn bị bài giảng và tích cực trong hoạt động giảng dạy trên lớp và sau khi lên lớp cũng như tích cực trong việc kiểm tra - đánh giá kết quả học tập của SV 1 302 4 5 49 6 206 . Vậy thực trạng TTCGD của giảng viên đại học GVĐH được biểu hiện thông qua nhận thức của GV về hoạt động sư phạm như thế nào 2. Thực trạng tính tích cực giảng dạy của giảng viên các trường đại học được biểu hiện thông qua nhận thức của giảng viên về hoạt động sư phạm 20 TẠP CHÍ TÂM LÝ HỌC Số 5 122 5 - 2009 Để nghiên cứu TTCGD của GV các trường ĐH chúng tôi tiến hành nghiên cứu trên các khách thể sau Bảng 1 Đặc điểm khách thể nghiên cứiỉ Các trường ĐH Sô lượng GV Sô lượng sv Sô lượng CBQL HV Biên phòng 97 139 14 ĐH Luật HN 108 131 10 ĐH Sư phạm HN 103 178 09 HV Tài chính 97 164 05 Tổng 405 712 38 . Thực trạng động cơ chọn nghề của giảng viên các trường đại học Như chúng ta đã biết hoạt động luôn nhằm thoả mãn một nhu cầu nào đó của con người. Khi nhu cầu gặp đối tượng thì đối tượng đó được chủ thể phản ánh tư duy. và trở thành động cơ. Động cơ .

• Báo cáo khoa học
• xung đột tâm lý
• phương pháp nghiên cứu
• tâm lý học
• hành vi con người
• tâm lý xã hội
• tìm hiểu hành vi
• Bài viết Xung đột tâm lý
• Nguyên nhân xung đột tâm lý
• Nội dung xung đột tâm lý
• Định nghĩa xung đột tâm lý
• Mức độ xung đột tâm lý
• Hành vi xung đột tâm lý
• Biểu hiện xung đột tâm lý
• Đỗ Hạnh Nga
• tài liệu tâm lý
• các loại xung đột
• hiện tượng xung đột tập thể
• xung đột giữa các cá nhân
• Xung đột tâm lý cha mẹ và con
• Nhu cầu độc lập
• Giới tính của con và cha mẹ
• Bài giảng Kỹ năng quản lý xung đột
• Kỹ năng quản lý xung đột
• Kỹ năng quản lý
• Quản lý xung đột
• Khái niệm chung về xung đột
• Phong cách quản lý xung đột
• Xung đột tâm lý giữa cha mẹ và con
• Lứa tuổi học sinh trung học cơ sở
• Giải quyết xung đột tâm lý
• Giải pháp phá vỡ xung đột tâm lý
• Giờ học Giáo dục thể chất
• Giáo dục thể chất
• Giảng dạy Giáo dục thể chất
• Luận văn Thạc sĩ Tâm lý học
• Trẻ mẫu giáo
• Giáo viêm mầm non
• Luận án Tiến sĩ
• Luận án Tiến sĩ Tâm lý học
• Xung đột tâm lý trong giao tiếp
• Học sinh trung học cơ sở
• Một số kiểu loại nhân cách
• Xung đột trong tập thể
• Xung đột tập thể quân nhân
• Kiểu loại nhân cách
• Các loại nhân cách
• Tâm lý học lứa tuổi
• Tâm lý học sư phạm
• Tâm lý giai đoạn lứa tuổi dậy thì
• Luận văn Thạc sĩ Tâm lí học
• Tâm lí học
• Kỳ vọng thành tích học tập
• Giải quyết xung đột
• Luận văn Thạc sĩ
• Kỹ năng giao tiếp
• Kỹ năng giải quyết xung đột
• Xung đột văn hoá
• Thanh niên Việt Nam
• Giải quyết xung đột văn hóa
• Xung đột tâm lí
• Quan hệ với cha mẹ
• Biến đổi tâm lý
• Trợ giúp tâm lý
• Tâm lý học quản lý
• Đề tài tâm lý học quản lý
• Tiểu luận tâm lý học quản lý
• Nghiên cứu tâm lý học quản lý
• kỹ năng mềm
• Giải quyết xung đột bằng tâm lý học quản lý
• tâm lý
• nghê thuật sống
• cách giải quyết xung đột
• cách sống tốt
• tâm lý con người
• phân tích tâm lý
• kỹ thuật giải quyết xung đột
• Xung đột gia đình
• Độ tuổi thiếu niên
• Trẻ vị thành niên
• Mối quan hệ gia đình
• nghiên cứu tâm lý
• văn hoá sư phạm
• nhân cách sống
• Tài liệu tâm lý học quản lý
• Tâm lý lãnh đạo
• Khoa học xã hội
• Xung đột dân tộc
• Hành vi xung đột
• Mâu thuẫn giữa các nhóm dân tộc
• Chính sách về ngôn ngữ