tailieunhanh - Một số suy nghĩ về năng lực sáng tạo và phương hướng phát huy năng lực sáng tạo của con người Việt Nam hiện nay

Để hình thành nền kinh tế tri thức thì cần phải phát triển khoa học, công nghệ, giáo dục và đào tạo; trong đó, yếu tố then chốt để phát triển các lĩnh vực nêu trên là nâng cao năng lực sáng tạo của con người. Bài viết tập trung phân tích về sáng tạo, nhất là năng lực sáng tạo của con người, từ đó đề ra phương hướng phát huy năng lực sáng tạo của người Việt Nam hiện nay. | Ý kiến trao đổi Số 49 năm 2013 MỘT SỐ SUY NGHĨ VỀ NĂNG Lực SÁNG TẠO VÀ PHƯƠNG HƯỚNG PHÁT HUY NĂNG Lực SÁNG TẠO CỦA CON NGƯỜI VIỆT NAM HIỆN NAY ___ __ _ _ _r __ _ _ TRẦN VIỆT DŨNG TÓM TẮT Để hình thành nền kinh tế tri thức thì cần phải phát triển khoa học công nghệ giáo dục và đào tạo trong đó yếu tố then chốt để phát triển các lĩnh vực nêu trên là nâng cao năng lực sáng tạo của con người. Bài viết tập trung phân tích về sáng tạo nhất là năng lực sáng tạo của con người từ đó đề ra phương hướng phát huy năng lực sáng tạo của người Việt Nam hiện nay. Từ khóa sáng tạo năng lực sáng tạo người Việt Nam. ABSTRACT Some opinions in terms of creative ability and the orientation ofpromoting Vietnamese people s creative ability at the present time In order to establish the knowledge economy of our country it is necessary to develop science technology education and training among which the key factor is to promote human beings creative ability. This article focuses on analyzing the creativeness especially the creative ability ofhuman beings so as to propose an orientation to promote the Vietnamese people s creative abilitynowadays. Keywords creativeness creative ability Vietnamese people. 1. Đặt vấn đề Cuộc cách mạng công nghệ thông tin IT đã và đang đưa nhân loại chuyển từ kinh tế công nghiệp sang kinh tế tri thức. Kinh tế tri thức là nền kinh tế mà trong đó việc sản sinh phổ biến vận dụng tri thức giữ vai trò quyết định đối với sự phát triển kinh tế tạo ra của cải nâng cao chất lượng cuộc sống. Nắm bắt được xu thế này của thời đại Đại hội XI Đảng Cộng sản Việt Nam đã đề ra đường lối đúng đắn trong việc đổi mới và phát ThS Trường Đại học Hàng hải Việt Nam triển đất nước Phát triển kinh tế là nhiệm vụ trung tâm thực hiện công nghiệp hóa hiện đại hóa đất nước gắn với phát triển kinh tế tri thức. Phát triển khoa học và công nghệ nhằm mục tiêu đẩy mạnh công nghiệp hóa hiện đại hóa đất nước phát triển kinh tế tri thức vưon lên trình độ tiên tiến của thế giới 3 . Để hình thành

• Tâm lý học
• Năng lực sáng tạo
• Người Việt Nam
• Phương hướng phát huy năng lực sáng tạo
• Tư duy sáng tạo
• Tư duy sáng tạo
• Kinh tế tri thức
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Phát triển năng lực sáng tạo
• Năng lực sáng tạo cho học sinh lớp 6
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Năng lực giải quyết vấn đề
• Chương trình giáo dục phổ thông
• Khái niệm năng lực giải quyết vấn đề
• Khái niệm năng lực sáng tạo
• Năng lực sáng tạo của học sinh
• Công cụ đánh giá năng lực sáng tạo của học sinh
• Dạy học hóa học vô cơ
• Biểu hiện của năng lực sáng tạo
• Tiêu chí đánh giá năng lực sáng tạo
• Năng lực sáng tạo của sinh viên
• Năng lực sáng tạo kĩ thuật của sinh viên
• Hoạt động sáng tạo kĩ thuật của sinh viên
• Mô hình năng lực sáng tạo
• Dạy học kĩ thuật cho sinh viên
• Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học
• Năng lực sáng tạo cho học sinh
• Rèn luyện năng lực sáng tạo của HS
• Dạy học Oxi – lưu huỳnh
• Dạy học Hóa học lớp 10
• Biện pháp rèn luyện năng lực sáng tạo
• Educational sciences
• Dạy học phát triển năng lực sáng tạo
• Kĩ thuật số
• Bài giảng lí thuyết
• Khoa học giáo dục
• Cấu trúc năng lực sáng tạo
• Đọc hiểu văn bản văn học
• Năng lực sáng tạo trong môn Ngữ văn
• Rèn luyện năng lực độc lập sáng tạo
• Năng lực độc lập của học sinh
• Năng lực của học sinh lớp 10
• Xây dựng hệ thống bài tập Hóa học
• Sáng kiến kinh nghiệm THCS
• Phát huy năng lực hợp tác
• Phát huy năng lực sáng tạo cho học sinh lớp 7
• Giờ sinh hoạt lớp
• Yếu tố tính cách
• Doanh nghiệp ở Thành phố Hồ Chí Minh
• Thành phố Hồ Chí Minh
• Động lực sáng tạo
• Doanh nghiệp Việt Nam
• Động lực nội tại
• Tự chủ trong sáng tạo
• Phong cách tư duy sáng tạo
• Môi trường hỗ trợ sáng tạo
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT
• Sáng kiến kinh nghiệm Chủ nhiệm
• Phát triển năng lực giao tiếp
• Cấu trúc của năng lực giao tiếp
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Địa lí
• Phương pháp dạy học tích cực
• Phát huy năng lực chủ động sáng tạo
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Địa lý
• Năng lực chủ động
• Kiểm tra đánh giá năng lực sáng tạo
• Phương pháp phát triển tự học
• Động cơ sáng tạo của sinh viên
• Chỉ số sáng tạo của sinh viên
• Sinh viên sư phạm
• Hiện trạng tính sáng tạo của sinh viên sư phạm
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Vật lí
• Bồi dưỡng năng lực sáng tạo
• Khúc xạ ánh sáng
• Tóm tắt luận văn Thạc sĩ
• Tóm tắt luận văn
• Sư phạm Hoá học
• Bồi dưỡng năng lực tư duy sáng tạo
• Năng lực tư duy sáng tạo
• Tư duy sáng tạo cho học sinh giỏi
• Dạy học chủ đề chuẩn độ
• Đổi mới sáng tạo
• Khung năng lực đổi mới sáng tạo
• Loại hình doanh nghiệp
• Hoạt động khoa học và công nghệ
• Xây dựng năng lực đổi mới sáng tạo
• Sinh viên sư phạm vật lí
• Đại học Hùng Vương
• Phát triển tư duy sáng tạo
• Luận văn Thạc sĩ Sư phạm Toán
• Phương pháp dạy học môn Toán
• Chuyên đề phát triển năng lực sáng tạo
• Phát triển năng lực sáng tạo Toán học
• Quản lý giáo dục
• Dạy học môn Toán
• Rèn luyện năng lực sáng tạo
• Dạy học vật lý
• Bài tập vật lý sáng tạo
• Phương pháp dạy học vật lý
• Đề thi kết thúc học phần
• Đề thi kết thúc môn học
• Đề thi môn Phát triển năng lực sáng tạo Toán học
• Quá trình sáng tạo
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Ngữ văn
• Bài Văn tế nghĩa sĩ Cần Giuộc