tailieunhanh - Báo cáo "Một số khó khăn tâm lý trong hoạt động học ngoại ngữ của sinh viên những năm đầu ở trường ĐHNN- ĐHQG Hà nội "

Một số khó khăn tâm lý trong hoạt động học ngoại ngữ của sinh viên những năm đầu ở trường ĐHNN- ĐHQG Hà nội Bài viết nghiên cứu về khó khăn tâm lý được xem là toàn bộ những nét tâm lý cá nhân ít phù hợp với những yêu cầu, đặc trưng của hoạt động đó gây trở ngại cho tiến trình và kết quả của hoạt động. Khó khăn tâm lý biểu hiện ở ba mặt: nhận thức, thái độ và hành vi. Trong các mặt biểu hiện khó khăn tâm lý: sinh viên gặp khó khăn về. | MỘT SỐ KHÓ KHĂN TÂM LÝ TRONG HOẠT ĐỘNG HỌC NGOẠI NGỮ CỦA SINH VIÊN NHỮNG NĂM ĐẦU Ở TRƯỜNG ĐHNN - ĐHQG HÀ NỘI Đặng Thị Lan Trường ĐHNN - ĐHQG Hà Nội. 1. Đặt vân đề Phương hướng nâng cao chất lượng đào tạo ngoại ngữ nhằm đáp ứng yêu cầu phục vụ sự nghiệp cồng nghiệp hóa hiện đại hóa đất nước và hội nhập quốc tế đòi hỏi sinh viên SV Trường Đại học Ngoại ngữ - Đại học Quốc gia ĐHNN - ĐHQG Hà Nội phải khắc phục nhưng khó khăn tâm ỉý KKTL trong hoạt động học HĐH nói chung và HĐH ngoại ngữ nói riêng. Việc nghiên cứu những KKTL trong HĐH ngoại ngữ là cơ sở khoa học để đưa ra các biện pháp khắc phục KKTL nhằm giúp sv Trường ĐHNN - ĐHQG Hà Nội thích ứng nhanh với HĐH ngoại ngữ. 2. Kết quả nghiên cứu . Khái niệm khó khăn tám lý trong hoạt động học ngoại ngữ của sinh viên Trường Đại học ngoại ngữ - Đại học Quốc gia Hà Nội Trong nghiên cứu này khó khăn tám ỉ ỷ được xem ỉ à toàn bộ nhtTng nét tâm ỉỷ của cá nhàn nảy sinh à chủ thể trong quá trình hoạt động với hoàn cảnh xác định ít phù hợp với những yêu cầu đặc trưng của hoa ĩ động đó gây trở ngại cho tiến trình và kết quả của hoạt động. Khó khăn tâm lý biểu hiện ở ba mặt nhận thức thái độ và hành vi. Khó khăn tâm ỉỷ trong hoạt động học ngoại ngữ của sinh viên trường ĐHNN - ĐHQG Hà Nội là toàn bộ những trà ngại tàm ỉỷ nảy sinh ở sinh viên ít phù hợp với yêu câu đặc trưng của hoạt động học ngoại ngữ gáy trở ngại cho tiến trình và kết quả của hoạt động đó. Khó khăn tâm lý trong HĐH ngoại ngữ của sv những nãm đầu ở Trường ĐHNN - ĐHQG Hà Nội được biểu hiện ở ba mặt cụ thể sau TẠP CHÍ TÂM LÝ HỌC Số 2 107 2 - 2008 53 vế nhận thức Sinh viên nhận thức về mục đích mục tiêu học ngoại ngữ có thể còn phiến diện ít hiểu biết về văn hóa của đất nước mang thứ tiếng đó chưa có thói quen tư duy trực tiếp bằng tiếng nước ngoài chưa có phương pháp học ngoại ngữ với tư cách một môn học chuyên ngành. Vê thái độ học ngoại ngữ Sinh viên còn có biểu hiện thiếu tự tin ngại giao tiếp bằng tiếng nước ngoài thậm chí chưa có quyết tâm cao đối với HĐH .

• Báo cáo khoa học
• khó khăn tâm lý
• phương pháp nghiên cứu
• tâm lý học
• hành vi con người
• tâm lý xã hội
• tìm hiểu hành vi
• Mức độ của những khó khăn tâm lý
• Nội dung của những khó khăn tâm lý
• Ứng phó với những khó khăn tâm lý
• Luận văn Thạc sĩ Tâm lý học
• Khó khăn tâm lý trong học tập
• Hoạt động học tập sinh viên sư phạm
• Thực trạng khó khăn tâm lý học tập
• Tâm lý sinh viên
• Giải pháp giảm khó khăn tâm lý
• Nghiên cứu khoa học trẻ vị thành niên
• Tâm lý vị thành niên
• Trẻ vị thành niên
• Khó khăn tâm lý vị thành niên
• Nguyên nhân khó khăn tâm lý
• Hậu quả khó khăn tâm lý
• Vai trò y tế học đường
• Hỗ trợ tâm lý trẻ vị thành niên
• Học sinh khiếm thính
• Khó khăn tâm lý của học sinh khiếm thính
• Khó khăn tâm lý về nội tâm
• Mô hình chăm sóc sức khỏe tâm lý
• Giáo dục trẻ khiếm thính
• Nhu cầu tham vấn
• Trạng thái tâm lý
• Nội dung khó khăn tâm lý
• Khó khăn tâm lý của học sinh
• Tâm lý học sinh trung học phổ thông
• Cách ứng phó trước khó khăn tâm lý
• Giải pháp phát triển tâm lý học sinh
• Tâm lý học đường
• biểu hiện khó khăn
• xung đột tâm lý
• Tâm lý học lứa tuổi
• Bài giảng Tâm lý trẻ em
• Trẻ có hoàn cảnh khó khăn
• Yếu tố gây khó khăn
• Ảnh hưởng của sự lạm dụng
• Đặc điểm tâm lý trẻ
• Khó khăn tâm lý của sinh viên Việt Nam du học
• Dịch Covid 19
• Sinh viên du học Việt Nam
• Mức độ khó khăn tâm lý
• Tác động của sinh viên
• Thuận lợi sinh viên
• Khó khăn sinh viên
• Tiểu luận tâm lý giáo dục
• Tâm lý giáo dục đại học
• Tiểu luận tâm lý giáo dục đại học
• Tâm thế sẵn sàng đi học
• Tâm lý của học sinh
• Tâm sinh lý
• Quá trình tâm sinh lý
• Khó khăn tâm lý trong giao tiếp
• Giao tiếp với bạn bè của học sinh
• Kỹ năng giao tiếp
• Tâm lý học sinh trung học
• Giải pháp tâm lý học sinh
• Tâm lý học sinh lớp 8
• Hoạt động học tập của học viên
• Học viên phân viện miền Nam
• Tâm lý học viên
• Giải pháp phát triển tâm lý học viên
• Tâm lý tuổi vị thành niên
• Tâm lý trong giao tiếp
• Vốn và đất đai
• Mặt bằng sản xuất
• Chủ doanh nghiệp kinh tế tư nhân
• Khó khăn liên quan đến vốn
• Công nghệ thông tin
• Sức khỏe tâm thần
• Ứng dụng tư vấn tâm lý
• Tư vấn tâm lý trong trường học
• Khó khăn tâm lí
• Hỗ trợ tâm lí học đường
• Phát triển tâm lí
• Tâm lí học
• nghiên cứu tâm lý
• văn hoá sư phạm
• nhân cách sống
• sinh viên học viện
• Luận văn Thạc sĩ
• Tình huống sư phạm
• Luận án Thạc sĩ Tâm lý học
• Luận án Thạc sĩ
• Tâm lý học toán
• Tâm lý học sinh
• Định hướng nghề nghiệp
• Học sinh trung học phổ thông
• Công tác tham vấn tâm lý cho học sinh
• Đặc điểm tâm lý học sinh phổ thông
• Tư vấn tâm lý học đường
• Thực trạng khó khăn tâm lý của học sinh
• Trường THPT Buôn Ma Thuột
• Mẹ đơn thân
• Giáo dục con
• Hội bà mẹ đơn thân
• quản lý cộng động
• hành vi lệch chuẩn