tailieunhanh - Báo cáo " Phát huy tố chất của học sinh tiểu học nhiệm vụ và trách nhiệm của giáo viên và nhà trường"

Qua nghiên cứu đặc điểm tâm sinh lý, tác giả có đề cập đến mấy vấn đề sau; khả năng thích nghi với công việc đòi hỏi kỹ năng thực hành chưa cao, khả năng thích nghi với học tập ở học sinh lại giảm dần từ học sinh đầu bậc đến cuối bậc tiểu học, ý thức với học tập của một số không ít học sinh chưa cao, việc học với chơi đùa, không có ranh giới khác biệt, yếu tố sức khoẻ của học sinh một số vùng miền cũng có ảnh hưởng đến khả năng, thời. | PHÁT HUY TỐ CHẤT CỦA HỌC SINH TIỂU HỌC - NHIỆM vụ VÀ TRACH nhiệm của giáo viên VÀ NHÀ TRUỜNG Võ Thị Minh Chí Trường Đại học Sư phạm - Hả Nội. I. Đặt vấn đề Kết quả nghiên cứu tì của Trung tâm Tâm lý học - Sinh lý học lứa tuổi thuộc Trường Đại học Sư phạm Hà Nội trong 10 năm gần đây 1995 - 2005 cho thấy những tố chất hay khả năng tiềm tàng của học sinh trong việc thích nghi đáp ứng với việc học tập chương trình hiện hành là khá khả quan. Song một nghịch lý diễn ra trong thực tế lại là có những phê phán phàn nàn từ phía các nhà nghiên cứu cha mẹ học sinh và những người quan tâm đến sự nghiệp giáo dục nói chung. Phải thừa nhận rằng ngoài một số ít ý kiến không thiện chí thì hầu hết những đóng góp đều có lý vì nó phản ánh đúng hiện thực đang diễn ra trong thực tế. Từ góc độ của người làm công tác nghiên cứu hiện trạng đã được phản ánh cũng có cơ sớ khoa học của nó mà trách nhiệm chính thuộc về giáo viên đứng lớp và công tác tổ chức quản lý tronẹ từng đơn vị nhà trường. II. Thực trạng thu được trên nghiên cứu học sinh tiểu học 2 ỉ. Kết quả về mức độ thích nghi ở học sinh Nghiên cứu trực tiếp trên học sinh nham xác định phản ứng hay khả năng đáp ứng của học sinh với việc học trên lớp ở một số trường tiểu học thuộc các tỉnh thành Hà Nội Thanh Hoá Hà Tây Nam Định Bắc Kạn Thành phố Hồ Chí Minh Sóc Trăng Kon Turn Hưng Yên Hoà Bình Đồng Tháp đã cho thấy chỉ số thích nghi của cơ thể cũng như khả năng thích nghi với việc học tập của học sinh tham gia nghiên cứu không tồi. Thích nghi là kết quả hoạt động của hệ thống tự điều khiển trọn vẹn mà tính kích hoạt của nó được đảm bảo không chỉ bởi tổ hợp các cấu thành hay tiểu hệ thống mà còn cả sự tác động qua lại của chúng dẫn đến nảy sinh những chất lượng tích hợp mới không tồn tạì ở từng hệ thống riêng lẻ 3 . Nói cách khác nói đêh sự thích nghi là nói đến 8 TẠP CHÍ TÂM LÝ HỌC Số 6 87 6 - 2006 tính hệ thống và sự phát triển đến những yếu tố mà sự tồn tại của hộ thống và sự phát triển của nó đòi phải có sự trải nghiệm kinh nghiệm và