tailieunhanh - Sử dụng sơ đồ trong dạy học Tập đọc ở tiểu học

Bài viết giới thiệu một số sơ đồ có thể sử dụng trong dạy học Tập đọc – phần hướng dẫn học sinh (HS) nắm nội dung và ý nghĩa của bài đọc. Đồng thời bài viết cũng cung cấp một số nhận xét kèm số liệu đánh giá của giáo viên, cán bộ quản lí, HS lớp 5, sinh viên năm thứ 4 ngành giáo dục tiểu học (TH) về mức cần thiết, độ hấp dẫn, tính hiệu quả, tính tiện dụng và độ thường xuyên trong việc sử dụng các loại sơ đồ khi dạy đọc hiểu. | TẠP CHÍ KHOA HỌC ĐHSP TPHCM Số 6 71 năm 2015 SỬ DỤNG SƠ ĐỒ TRONG DẠY HỌC TẬP ĐỌC Ở TIỂU HỌC NGUYỄN THỊ LY KHA TÓM TẮT Bài viết giới thiệu một số sơ đồ có thể sử dụng trong dạy học Tập đọc - phần hướng dẫn học sinh HS nắm nội dung và ý nghĩa của bài đọc. Đồng thời bài viết cũng cung cấp một số nhận xét kèm số liệu đánh giá của giáo viên cán bộ quản lí HS lớp 5 sinh viên năm thứ 4 ngành giáo dục tiểu học TH về mức cần thiết độ hấp dẫn tính hiệu quả tính tiện dụng và độ thường xuyên trong việc sử dụng các loại sơ đồ khi dạy đọc hiểu. Từ khóa dạy học ở tiểu học sơ đồ tập đọc đọc hiểu. absTract Using diagrams in teaching reading in primary education The article introduces some diagrams which can be used in teaching reading guiding students to understand the content and meaning of the lesson. Moreover the article also provides some comments illustrated with figures from teachers managerial staff fifth graders and senior students of Primary Education about the necessity attractiveness effectiveness convenience and frequency of the use of diagrams in teaching reading comprehension. Keywords diagram reading reading comprehension primary education. 1. Sự cần thiết của sơ đồ trong dạy học phân môn Tập đọc . Sơ đồ sơ đồ hóa Theo Từ điển tiếng Việt Hoàng Phê sơ đồ là một dạng hình vẽ quy ước sơ lược nhằm mô tả đặc trưng nào đó của sự vật hay một quá trình nào đó . Dùng sơ đồ để tóm tắt kiến thức là hoạt động quen thuộc với cả thầy và trò ngay từ bậc TH thậm chí từ bậc học mầm non 9 . Trong dạy học sơ đồ được sử dụng thường bao gồm đường nét và hoặc hình ảnh kèm từ ngữ biểu thị nội dung bài học trong đó từ ngữ giữ vai trò cốt yếu đường nét và hình ảnh là yếu tố bổ trợ xin xem x. 3 7 10 . Biện pháp sơ đồ hóa các đơn vị kiến thức để giúp người học nắm vững kiến thức thường được sử dụng khi ôn tập củng cố bài học. Tuy nhiên cũng có thể sử dụng các kiểu sơ đồ trước và sau khi HS tiếp xúc với văn bản 11 . Ở trường TH Việt Nam sơ đồ sơ đồ hóa thường được giáo viên GV sử dụng khi .

• Giáo dục học
• Sơ đồ trong dạy học
• Môn Tập đọc
• Dạy học ở tiểu học
• Dạy học Tập đọc
• Sơ đồ trong dạy học Tập đọc
• Sơ đồ dạy học
• Đường lối cách mạng
• Phương pháp dạy học
• Đại học Kĩ thuật Y tế Hải Dương
• Vai trò của sơ đồ trong dạy học bộ môn
• Lí luận dạy học hiện đại
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sơ đồ tư duy
• Dạy học lịch sử
• Sử dụng sơ đồ tư duy
• Vấn đề sử dụng sơ đồ tư duy
• Việc sử dụng sơ đồ tư duy
• Phương pháp dạy học lịch sử
• Kĩ năng tự học của học sinh
• Sơ đồ phát triển kĩ năng tự học
• Sử dụng sơ đồ trong dạy học lịch sử
• Nâng cao chất lượng dạy học bộ môn
• Tính tích cực học tập
• Quy trình xây dựng sơ đồ tư duy
• Nâng cao chất lượng dạy học
• Dùng sơ đồ trong dạy học Địa lý
• Xây dựng sơ đồ trong dạy học Địa lý
• Đổi mới phương pháp giảng dạy
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Địa lý
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT
• Sử dụng sơ đồ trong dạy học Địa lý
• Xây dựng sơ đồ trong dạy học môn Địa lý
• Kinh nghiệm giảng dạy môn Địa lý
• Tạp chí Nghiên cứu khoa học
• Vai trò của sơ đồ tư duy
• Sử dụng sơ đồ tư duy trong dạy học
• Nhân sinh quan cách mạng
• Giảng dạy học phần tâm lý học
• Tâm lý học đại cương
• Nâng cao chất lượng giảng dạy
• Quy trình vận dụng sơ đồ tư duy trong dạy học
• Sơ đồ dạy học lịch sử
• Ứng dụng sơ đồ dạy môn lịch sử
• Trường trung học phổ thông
• Các sự kiện trong môn lịch sử
• Hiện tượng lịch sử
• Sáng kiến kinh nghiệm địa lý
• Xây dựng sơ đồ dạy địa
• cách sử dụng sơ đồ dạy địa
• phương pháp dạy học địa lý
• phương tiện dạy học địa
• Xây dựng phương pháp dạy Địa lý
• Sử dụng sơ đồ Địa lý
• Dạy học Địa lý
• Sử dụng sơ đồ dạy Địa lý
• Phương pháp dạy Địa lý
• Giảng dạy tiếng Việt
• Sơ đồ tư duy trong giảng dạy tiếng Việt
• Việt Nam học
• Dạy và học tiếng Việt
• Quy trình tổ chức
• Tổ chức thiết kế sơ đồ
• Tư duy trong dạy học
• Dạy học môn Sinh học
• Tạp chí Giáo dục
• Bài viết về giáo dục
• Dạy học theo nhóm
• Kĩ thuật sơ đồ tư duy
• Nghiên cứu giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Dạy học môn Toán
• Sơ đồ tư duy trong dạy học môn Toán
• Phát triển tư duy khái quát
• Tư duy khái quát cho học sinh
• Tư duy khái quát trong dạy và học
• Vận dụng sơ đồ tư duy
• Sơ đồ tư duy trong giáo dục
• Thảo luận nhóm trong dạy học Địa lí
• Thiết kế bản đồ tư duy
• Phương pháp dạy học địa lí
• Đổi mới phương pháp dạy học
• Luận văn Thạc sĩ
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Thiết kế tư duy trong dạy học
• Sơ đồ tư duy trong dạy học Địa lí lớp 11
• Phương pháp dạy học Địa lí 11
• Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học
• Lí luận phương pháp dạy học môn Văn
• Dạy học Văn học dân gian
• Sơ đồ tư duy trong dạy học Văn
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Hóa
• Sơ đồ tư duy trong dạy học
• Dùng sơ đồ tư duy trong môn Hóa
• Phương pháp dạy học môn Hóa
• Phương pháp dạy học tích cực
• Kế toán tài chính
• Sơ đồ tư duy trong công việc
• Nguyên tắc kế toán
• Phương pháp hạch toán
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học
• Sử dụng sơ đồ trong dạy học Tập đọc lớp 3
• Động cơ đốt trong
• Sơ đồ hóa
• Kênh hình
• Kênh chữ
• Ứng dụng động cơ đốt trong
• Quy trình sơ đồ hóa
• Thiết kế các sơ đồ triết học
• Công nghệ thông tin
• Sơ đồ triết học
• Dạy học triết học