tailieunhanh - Tổ chức hoạt động dạy toán nhằm phát triển năng lực giải quyết vấn đề của trẻ mầm non

Bài viết trình bày các hoạt động dạy toán cho trẻ mầm non, mô hình hoạt động dạy trẻ làm quen với toán mang tính tích hợp, cách xây dựng môi trường để phục vụ hoạt động dạy toán trọng tâm nhằm mục đích hình thành năng lực giải quyết các tình huống có vấn đề trong sinh hoạt hàng ngày của trẻ mầm non. | TẠP CHÍ KHOA HỌC ĐHSP TPHCM Trần Nguyễn Nguyên Hân TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY TOÁN NHẰM PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ CỦA TRẺ MẦM NON TRẦN NGUYỄN NGUYÊN HÂN TÓM TẮT Bài viết trình bày các hoạt động dạy toán cho trẻ mầm non mô hình hoạt động dạy trẻ làm quen với toán mang tính tích hợp cách xây dựng môi trường để phục vụ hoạt động dạy toán trọng tâm nhằm mục đích hình thành năng lực giải quyết các tình huống có vấn đề trong sinh hoạt hàng ngày của trẻ mầm non. Giáo viên tổ chức các hoạt động dạy toán theo hình thức này sẽ giúp khơi gợi hứng thú tăng cường động cơ học tập của trẻ đáp ứng được mục đích của việc dạy trẻ làm quen với toán theo chương trình mới hiện nay. Từ khóa hoạt động dạy toán năng lực giải quyết vấn đề trẻ mầm non. abstRact Examining the mathematics education activities for development of problem solving ability of preschool children The paper presents the basic issue of the mathematics education activities are organized in daily the mathematics education model towards integrated approach and the environment for the mathematics education towards. The purpose of the mathematics education activities is develop the problem solving ability of preschool children. The preschool teachers have organize this activities to teach math in this way will help arouse interest enhance children s learning motivation and meet the goal of math teaching for young children. Keywords the Mathematics education activities problem solving ability preschool children. 1. Đặt vấn đề Trong cuộc sống chúng ta gặp rất nhiều tình huống có vấn đề đòi hỏi phải giải quyết bằng kiến thức toán học. Đối với trẻ mầm non để phát triển năng lực giải quyết vấn đề liên quan đến toán học trẻ cần phải được hình thành một cách hệ thống các khái niệm liên quan đến số lượng khả năng nhận biết về hình dạng và định hướng không gian khả năng đo lường cơ bản hiểu về tính quy tắc thu thập tài liệu và thể hiện kết quả. Các kiến thức làm quen với biểu tượng toán ban đầu sẽ giúp trẻ biết suy nghĩ các