tailieunhanh - Báo cáo " Nghiên cứu tâm lý trẻ em có bố mẹ ly hôn bằng trắc nghiệm vẽ tranh gia đình"

Bài viết về trắc nghiệm "vẽ tranh gia đình" được sử dụng như một phương pháp hỗ trợ để nghiên cứu tâm lý của 99 trẻ từ 6-10 tuổi có bố mẹ ly hôn, nhằm chẩn đoán một số đặc điểm nhân cách của những trẻ này cũng như tình cảm, thái độ của trẻ đối với bố mẹ, anh chị em, ông bà, phát hiện ra những mâu thuẫn giữa vị trí thật sự và vị trí mong ước của trẻ trong gia đình . | số ĐẶC BIỆT KỶ NIỆM 10 NĂM NGÀY THÀNH LẬP KHOA TÂM LÝ HỌC -TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN NGHIÊN CỨU TÂM LÝ TRẺ EM z CÓ BỐ MẸ LY HÔN BANG TRAC NGHIỆM VẼ TRANH GIA ĐÌNH Nguỵễn Thị Minh Hằng Khoa Tâm lý học Trường ĐH Khoa học Xã hội Nhớn văn. Trong nghiên cứu của chúng tôi trắc nghiệm Vẽ tranh gia đình được sử dụng như một phương pháp hỗ trợ cùng với phương pháp R. Gill để nghiên cứu tâm lý của 99 trẻ từ 6 - 10 tuổi có bố mẹ ly hôn nhằm chẩn đoán một số đặc điểm nhân cách của những trẻ này cũng như tình cảm thái độ của trẻ đối với bố mẹ anh chị em ông bà phát hiện ra những mâu thuẫn giữa vị trí thật sự và vị trí mong ước của trẻ trong gia đình. Chúng tôi cũng đã tiến hành làm trắc nghiệm này đối với một nhóm gồm 92 trẻ em của các gia đình bình thường nhằm mục đích so sánh với nhóm được nghiên cứu. Chúng tôi tiên hành trắc nghiệm với từng nhóm 10 trỏ. Thứ tự các bước tiến hành như sau Cho mỗi trẻ ngồi vào một bàn. Phát cho mỗi trẻ một tờ giấy trắng khổ A4 và một hộp bút chì màu. Sau đó hướng dẫn chung cho cả nhóm Các cháu hãy vẽ một bức tranh về gia đình của mình bằng hộp bút chì màu mà cô đã phát cho các cháu . Trong khi trẻ vẽ chúng tôi quan sát ghi biên bản về những phản ứng cảm xúc lời nói và hành vi của từng trẻ ghi thứ tự các nhân vật mà trẻ vẽ. Khi trẻ vẽ xong chúng tôi trao đổi thêm với trẻ đe xác định từng nhân vật trong tranh là ai ai là người trẻ yêu nhất . Kết quả trắc nghiệm cho thấy có sự khác biệt rõ rệt giữa hai nhóm trẻ được nghiên cứu. Sự khác biệt đó thể hiện ở nhiều phương diện như nhân vật ưu tiên hình ảnh bản thân biểu hiện cảm xúc của các nhân vật bố cục màu sắc đường nét vẽ. TẠP CHÍ TÂM LÝ HỌC Số 11 104 11 - 2007 33 1. So sánh nhân vật trong tranh vẽ với các thành vièn trong gía đình thật của trẻ Kết quả nghiên cứu thu được về phần nàỵ ở nhóm trẻ có bô mẹ ly hôn thê hiện trong bảng sau Bảng ỉ So sánh nhân vật trong tranh vẽ và các thành viên trong gia dinh của trẻ em có bố mẹ ly hôn ác nhân vật Tiêu chí Cả bô và mẹ Òng bà Anh chi

• Báo cáo khoa học
• tâm lý trẻ em
• phương pháp nghiên cứu
• tâm lý học
• hành vi con người
• tâm lý xã hội
• tìm hiểu hành vi
• đề cương môn sư phạm
• tâm lý học trẻ em
• tìm hiểu tâm lý học trẻ em
• nghiên cứu tâm lý học trẻ em
• giáo trình tâm lý học trẻ em
• giáo trình tâm lý học
• bài giảng tâm lý học trẻ em
• Phát triển tâm lý trẻ em
• Hoạt động của trẻ em
• Giáo dục trẻ em
• Đặc điểm tâm lý trẻ em
• Tâm lý dân tộc
• Tìm hiểu tâm lý trẻ em
• Nghiên cứu tâm lý trẻ em
• Tâm bệnh học trẻ em
• Vấn đề tâm lý dân tộc
• Giáo dục học trẻ em
• Trẻ em lứa tuổi nhà trẻ
• Tâm lý của trẻ ấu nhi
• Nhân cách trẻ mẫu giáo
• tài liệu tâm lý học trẻ em
• Lịch sử phát triển tâm lý trẻ em
• Quy luật phát triển tâm lý trẻ em
• Đặc điểm phát triển tâm lý trẻ em
• Tâm lý lứa tuổi
• Sự phát triển tâm lý trẻ em
• Nguyễn Thị Hồng Phượng
• Tâm lý trẻ em lứa tuổi mầm non
• Giáo dục mầm non
• Đánh giá tâm lý trẻ em
• Quy luật phát triển tâm lí
• Đề cương Tâm lý học trẻ em
• Tâm lý trẻ tuổi mẫu giáo lớn
• Tâm lý trẻ
• tâm lý con người
• phân tích tâm lý
• giáo trình tâm lý
• Sức khỏe tâm thần trẻ em
• Giáo dục sức khỏe tâm thần
• Sức khỏe tinh thần trẻ em
• Tâm lý học trẻ em lứa tuổi mầm non
• Phát triển tâm lí học
• Nhập môn tâm lý học trẻ em
• Quy luật phát triển tâm lý
• Hoạt động của trẻ mẫu giáo