tailieunhanh - Báo cáo " Sử dụng bài tập cuả tâm lý học Piaget trong nghiên cứu trí tuệ trẻ em Việt nam"

Sử dụng bài tập cuả tâm lý học Piaget trong nghiên cứu trí tuệ trẻ em Việt nam Qua nghiên cứu cho thấy việc sử dụng một bài tập của tâm lý học Piaget trong nghiên cứu trí tuệ trẻ em các nhóm xã hội khác nhau ở VN, tác giả thấy môi trường văn hóa xã hội có ảnh hưởng rất rõ đến kết quả thực hiện bài tập và nhà nghiên cứu có thể đưa ra kết luận sai lầm nếu áp dụng các bài tập trắc nghiệm mà không tính đến các đặc điểm văn hóa xã. | số ĐẶC BIỆT KỶ NIỆM 10 NĂM NGÀY THÀNH LẬP KHOA TÂM LÝ HỌC -TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN SỬ DỤNG BÀI TẬP CỦA TÂM LÝ HỌC PIAGET TRONG NGHIÊN cứu TRÍ TUỆ TRẺ EM VIỆT NAM Trương Thị Khánh Hà Khoa Tủm ỉý học Trường Dỉỉ Khoa học Xã hội Nhân van. Piaget 1970 và các cộng sự của ông chứng minh rằng Tư duy của tre em ở giai đoạn thao tác cụ thể luôn gắn liền với hiện thực. Phần lớn trc cm 9 tuổi khó có thổ bình luận về sự vật hiện tưựng nào đó khống tổn tại thực. Ngược lại những trẻ em đã bước sang giai đoạn tư duy thao tác hình thức hoàn toàn có khả năng suy nghĩ về những vấn đe chỉ có trong giả thuyết và dẫn dắt vấn đề đến kết quả logic cuối cùng. Một trong những nghiên cứu thực nghiệm nhằm chứng minh luận điểm trên được tiến hành rất đơn giản như sau Nhà nghiên cứu Shaffer 1973 đề nghị trẻ em thuộc hai nhóm tuổi một nhóm trẻ 9 tuổi và một nhóm trẻ 11 12 tuổi thực hiện bài tập như sau Hãy tưởng tượng rằng chúng ta được ban thêm một con mắt thứ ba em có thể đặt con mắt đó vào bất kỳ vị trí nào trên cơ thể. Em sẽ cho con mắt thứ ba đó nằm ử đâu Hãy vẽ trên giấy sau đó giải thích sự lựa chọn của mình Tránh để các em trao đổi và bắt chước nhau . Kết quả thu được như sau Tất cả trẻ em 9 tuổi cho con mắt thứ ba nằm trên trán giữa hai con mắt có sẩn. Các em giải thích sự lựa chọn của mình khá đơn giản Em thấy như thế đẹp hơn Em vẽ như thế để nhìn rõ hơn Em cho con mắt thứ ba ở đó để nếu một mắt đau thì vẫn còn hai mắt để nhìn . Một sô em từ chối vẽ vì cho rằng không thể có chuyện đó. Các câu trả lời của trẻ em 11 12 tuổi đa dạng và phong phú hơn. Các em vẽ con mắt thứ ba ở lòng bàn tay để khi xoè bàn tay về hướng nào là có thể nhìn thấy hướng đó ở trong miệng để nhìn thấy những gì em ăn ở đỉnh đầu như ãng ten có thể xoay mọi phía . 28 TẠP CHÍ TÂM LÝ HỌC Số 11 104 11 - 2007 Các nhà nghiên cứu cho rằng sở dĩ thu được kết quả như vậy là vì nhóm tre em 9 tuổi đang ở giai đoạn tư duy thao tác cụ the thường dựa trên kinh nghiệm thực tế của mình để giải quyết vấn đề. Các .