tailieunhanh - Trình độ giáo dục dân cư ở Đồng bằng sông Cửu Long nhìn từ tổng điều tra năm 2009 và một số vấn đề đặt ra cho việc tái cơ cấu kinh tế

Đồng bằng sông Cửu Long (ĐBSCL) là vùng còn nhiều hạn chế nhất trong cả nước về trình độ giáo dục (kể cả người nhập cư), nhưng lại là nơi tập trung nhiều ngành kinh tế tiềm năng chưa khai thác và một số ngành đã được xác định là ngành mũi nhọn trong tương lai. Bài viết nêu hiện trạng trình độ giáo dục của dân cư ĐBSCL, đây là vấn đề cần lưu ý khi xác định những nội dung của tái cơ cấu kinh tế, hoạch định những chính sách về dân số, phát triển kinh tế - xã hội (KT-XH) của vùng | Tạp chí KHOA HỌC ĐHSP TPHCM Trương Văn Tuấn TRÌNH ĐỘ GIÁO DỤC DÂN CƯ Ở ĐỒNG BẰNG SÔNG CỬU LONG NHÌN TỪ TỔNG ĐIỀU TRA NĂM 2009 VÀ MỘT SỐ VẤN ĐỀ ĐẶT RA CHO VIỆC TÁI CƠ CẤU KINH TẾ TRƯƠNG VĂN TUẤN TÓM TẮT Đồng bằng sông Cửu Long ĐBSCL là vùng còn nhiều hạn chế nhất trong cả nước về trình độ giáo dục kể cả người nhập cư nhưng lại là nơi tập trung nhiều ngành kinh tế tiềm năng chưa khai thác và một số ngành đã được xác định là ngành mũi nhọn trong tương lai. Bài viết nêu hiện trạng trình độ giáo dục của dân cư ĐBSCL đây là vấn đề cần lưu ý khi xác định những nội dung của tái cơ cấu kinh tế hoạch định những chính sách về dân số phát triển kinh tế - xã hội KT-XH của vùng. Từ khóa trình độ giáo dục trình độ về học vấn trình độ chuyên môn kĩ thuật tái cơ cấu kinh tế. ABSTRACT The residence s education level in Cuu Long Delta seen from the general investigation in 2009 and the problems of economy reconstruction Cuu Long Delta is the region whose the education level of inhabitants and immigrants is most limited in our country nonetheless this is the place of unexploited potential business and many of them are defined to be the key business of the country in the future. The article shows the facts of the residence s education level in Cuu Long Delta and this is also the issue that needs to be noticed more when defining the contents of economy reconstruction and planning policies of population and culture - society development in the region. Keywords education level academic standard specialized professional skill economic reconstruction. 1. Ý nghĩa của vấn đề Trình độ giáo dục bao gồm trình độ học vấn và trình độ chuyên môn là một trong những chỉ tiêu quan trọng phản ánh chất lượng dân số và khả năng của lực lượng lao động. Trình độ giáo dục của dân cư và lao động là điều kiện quan trọng nhất của sự phát triển KT-XH. Dựa vào chất lượng dân số chúng ta mới có thể xây dựng được các chính sách và chiến TS Trường Đại học Sư phạm TPHCM lược phát triển giáo dục bao gồm cả đào tạo .

• Xã hội học
• Trình độ giáo dục
• Trình độ về học vấn
• Trình độ chuyên môn kĩ thuật
• Tái cơ cấu kinh tế
• Chuyển dịch kinh tế
• Chính sách về dân số
• Thông tư số 07 2015 TT BGDĐT
• Giáo dục đại học
• Trình độ đào tạo giáo dục đại học
• Quy trình xây dựng trình độ đại học
• Quy trình xây dựng trình độ thạc sĩ
• Quy trình xây dựng trình độ tiến sĩ
• Đội ngũ giáo viên tiểu học
• Trình độ đội ngũ giáo viên tiểu học
• Thực trạng trình độ giáo viên tiểu học
• Nâng cao trình độ giáo viên tiểu học
• Trình độ giáo viên tiểu học Phú Giáo
• Quản lý giáo dục tiểu học
• Giáo dục nữ giới
• Giáo dục Ấn Độ thời thuộc Anh
• Lịch sử giáo dục Ấn Độ
• Lịch sử giáo dục nữ giới
• Chương trình giáo dục dành cho nữ giới
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Quản lý đào tạo nghề trình độ sơ cấp
• Trung tâm Giáo dục nghề nghiệp
• Đào tạo nghề trình độ sơ cấp
• Luận án Tiến sĩ Khoa học giáo dục
• Rèn luyện kỹ năng phát triển
• Chương trình giáo dục nhà trường
• Sinh viên ngành Giáo dục mầm non
• Trình độ cử nhân sư phạm
• Giáo trình Giáo dục học nghề nghiệp
• Giáo dục học nghề nghiệp
• Giáo dục học
• Mục đích giáo dục nghề nghiệp
• Quá trình giáo dục nghề nghiệp
• Giáo dục ý thức và thái độ
• Chương trình ngành Giáo dục Tiểu học
• Văn bản luật giáo dục
• Luật giáo dục
• Giáo dục tiểu học
• Tiêu chuẩn giáo dục tiểu học
• Tóm tắt luận án Tiến sĩ
• Tóm tắt luận án Tiến sĩ Giáo dục học
• Chương trình đào tạo trình độ đại học
• Giáo dục thể chất
• Trường Đại học Hùng Vương
• mẫu đề án đề nghị
• chuyên ngành trình độ thạc sĩ
• trình độ tiến sĩ
• biểu mẫu giáo dục
• bộ giáo dục
• giáo dục và đào tạo
• Quản lý giáo dục
• Giáo dục trải nghiệm
• Giáo dục tiểu học mới
• Nâng cao trình độ giáo viên
• Hoạt động giáo dục trải nghiệm
• Chất lượng giáo dục
• Khung chất lượng giáo dục
• Hoạt động giáo dục của trường học
• Đổi mới giáo dục
• Chất lượng đào tạo trình độ thạc sĩ
• Giáo dục quốc phòng
• Giáo dục quân sự
• Chương trình Giáo dục quốc phòng
• Giáo dục an ninh
• Đề cương Giáo dục quốc phòng
• An ninh quốc phòng
• Nghiên cứu giáo dục
• Kiểm định chất lượng giáo dục
• Đánh giá chất lượng chương trình đào tạo
• Luật Giáo dục đại học
• Giáo trình Giáo dục thể chất
• Giáo dục thể chất chung
• Thể dục cơ bản
• Thể dục thể thao tự chọn
• Giáo dục mầm non
• Thành tựu khoa học giáo dục
• Mô hình giáo dục mầm non
• Chương trình giáo dục mầm non
• Phát triển giáo dục
• Giáo án giáo dục công dân 6
• tài liệu giảng dạy giáo dục công dân 6
• giáo trình giáo dục công dân 6
• tài liệu giáo dục công dân 6
• cẩm nang giảng dạy giáo dục công dân 6
• Luận án Tiến sĩ
• Khoa học giáo dục
• Chương trình đổi mới đào tạo
• Trình độ cao đẳng
• Trường Cao đẳng Tuyên Quang
• Quốc tế hóa giáo dục Trung Quốc
• Chính sách quốc tế hóa giáo dục
• Trình độ quốc tế hóa giáo dục
• Phương pháp dạy học môn Sinh học
• Chủ đề tích hợp giáo dục
• Cấp độ chức sống trên cơ thể
• Xây dựng chương trình giáo dục phổ thông
• Luận án Tiến sĩ ngành Quản lý giáo dục
• Phát triển nhân lực
• Trình độ nhân lực
• Nhân lực có trình độ đào tạo
• Luận văn tiến sĩ
• Luận văn tiến sĩ Khoa học giáo dục
• Quản lý đào tạo trình độ trung cấp
• Đào tạo trình độ trung cấp
• Phát triển nhân lực trình độ trung cấp
• Kỹ năng ngoại ngữ
• Giáo dục đại học ở Việt Nam
• Nâng cao trình độ ngoại ngữ
• Trình độ ngoại ngữ cho sinh viên
• Nâng cao trình độ khai cuộc cờ vua
• Bài tập khai cuộc cờ vua
• Bộ môn cờ vua
• Bài tập giáo dục thể chất