tailieunhanh - Báo cáo " Một số khía cạnh tâm lý của hoạt động hỗ trợ sinh viên trong đào tạo từ xa"

Một số khía cạnh tâm lý của hoạt động hỗ trợ sinh viên trong đào tạo từ xa Tóm tắt Nội dung bài viết gồm 4 phần. Phần 1: Hình thành và phát triển tính tự chủ trong hoạt động hỗ trợ sinh viên. Phần 2: Hỗ trợ sinh viên về mặt nhận thức. Phần 3: Hỗ trợ sinh viên về mặt xúc cảm. Phần 4: Hỗ trợ về mặt động cơ học tập | MỘT SO KHIA CẠNH TAM LY cỉÌa hoạt Động hổ trợ sinh viên TRONG ĐÀO TẠO TỪ XA Lê Nam Hải Dại học ỉ ỉ uế. Trong hoạt động đào lạo từ xa một nhiệm vụ quan trọng là hổ trợ sinh viên. Đê thực hiện lốt hoạt động hổ trợ sinh viên chúng ta cần chú ý mộl số khía cạnh lâm lý sau 1. Hình thành và phút triển tính tự chủ trong hoạt động hỗ trợ sinh viên Ị Ịỗ ỉ rọ sình viên hao ỉ ồm tdl câ các kiểu can thiệp dược thực hiện dối với sinh vièn írotỉịị ti en trình học tập nhằm ỉịiiip họ dạt dược các mục liêu dao tạo va phát triển ó họ tính tự chú. Từ khái niệm trên la thấy hổ Irợ sinh vicn có hai mục lieu - Hỗ Irọ đe đạt dược mục liêu đào lạo. - Hỗ trự đê phái Irien tính lự chú cùa sinh viên. Mục liêu thứ hai là mục lieu mà dào lạo lù xa luôn luôn hường tời kê cá dào lạo chính quy . Neil sinh viên Irong quá trình đào lạo hình thành và có dược lính lự chú thì khi dã ổn định và trờ thành thuộc lính nó sẽ giúp cho họ rất nhiều trong các hoại dộng sống sau khi kcì ihííc khóa học lập. Tính lự chủ the hiện ờ việc sinh vi en nhận ihức dược irách nhiệm của họ trong quá irình dào lạo đè có được những hoạt động dào lạo của hân thân phù hợp. Đói vời mục liêu đào lạo thì lính lự chú ihể hiện ó khả nănag lự lựa chọn lự xác định khả năng của mình đối vói các mục liêu mà co sờ đào tạo đật ra biêì sắp xốp thứ lự trước sau các mục tiêu phấn đấu. Đế làm dược diều này sinh viên cần được lập huấn hường dần của chuyên gia co sờ đào lạo. Như vậy lính lự chú đòi hói một số lượng kiến ihức và kỹ năng lối thiêu mà ở mọi sinh viên kê cả dã IÓÌ1 luói chưa hẳn đã phái trien. Thực tế. không phải lấl cả mọi người dã dược học cách học lập và khi quan sál la thấy nhiều người lớn tuổi ló ra lúng túng trước một nhiệm vụ nhận thức. Công việc của co 12 TẠP CHÍ TÂM LÝ HOC Số 3 96 3 - 2007 sờ dào tạo là cung cấp cho họ những cách thức đe họ có the quản lý có hiệu quả các nhiệm vụ nhận thức của họ. Một vấn de nữa là tiến hành hoạt động hỗ trự nhằm giảm thicu tối đa những lác dộng tiêu cực của tình trạng cô đơn tình trạng