tailieunhanh - SKKN: Rèn kĩ năng đọc diễn cảm cho học sinh lớp 4

Sáng kiến “Rèn kĩ năng đọc diễn cảm cho học sinh lớp 4” giúp học sinh xác định được thể loại của từng bài đọc để tìm ra giọng đọc phù hợp; biết bộc lộ, thể hiện tình cảm, cảm xúc trong quá trình đọc. Mời quý thầy cô tham khảo sáng kiến trên. | SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM RÈN KĨ NĂNG ĐỌC DIỄN CẢM CHO HỌC SINH LỚP 4 PHẦN MỞ ĐẦU I. Bối cảnh của đề tài Trường Tiểu học A TT Chi Lăng là một trong số ba trường tiểu học đạt Chuẩn quốc gia của huyện miền núi Tịnh Biên. Trong những năm qua trường không ngừng phát triển chất lượng giáo dục ngày càng cao đã tạo được niềm tin trong nhân dân. Học sinh đa số ở địa bàn thị trấn Chi Lăng. Các em được học 2 buổi ngày nên rất thuận lợi cho dạy và học. Năm học 2010-2011 lớp 4A2 có 30 học sinh. Đa số các em đều chuyên cần trong học tập đến cuối năm tỉ lệ học sinh giỏi là 60 không có học sinh yếu. Tuy nhiên vì tập quán sinh hoạt đặc điểm văn hóa vùng Tây Nam Bộ nên các em tuy có khả năng đọc trôi chảy nhưng ý thức đọc diễn cảm thì chưa cao. II. Lý do chọn đề tài Vấn đề đổi mới PPDH ở trường Tiểu học đặc biệt được quan tâm. Trong những năm gần đây việc đổi mới PPDH bao gồm hai mặt Phải đưa vào các PPDH mới đồng thời tích cực phát huy những ưu điểm của PPDH truyền thống. Đổi mới này là sự kết hợp giữa sáng tạo và kinh nghiệm của giáo viên. Giáo viên có thể thực hiện việc cải tiến PPDH nói chung và môn Tiếng Việt lớp 4 nói riêng nhằm gây hứng thú học tập cho học sinh tạo niềm tin niềm vui bằng sự hình thành và phát triển ở học sinh các kĩ năng sử dụng trong phân môn Tiếng Việt nghe nói đọc viết để giao tiếp và từ đó cũng góp phần rèn luyện thao tác tư duy. Tập đọc là phân môn có vị trí đặc biệt trong chương trình tiểu học. Tập đọc hình thành cho học sinh kĩ năng đọc. Mỗi con người khi được sinh ra từ bé cho đến lớn đã bập bẹ đã ê a và đến khi cắp sách đến trường nên việc đọc đã trở thành nhiệm vụ cấp thiết của mỗi ngươì đi học. Biết đọc con người đã nhận khả năng tiếp nhận lên nhiều lần từ đó biết tìm hiểu đánh giá cuộc sống nhận thức của mối quan hệ tự nhiên xã hội . Đọc là bày tỏ ý kiến của mình. Từ đó con người có điều kiện tự học và hiểu biết các môn học khác. Đọc là cầu nối của mọi tri thức của các môn học. Đọc chính là học học nữa học mãi học cả đời. Vì vậy khi giáo viên giúp .

• Sáng kiến kinh nghiệm
• Luyện kĩ năng đọc diễn cảm
• Giúp học sinh đọc tốt phân môn Tập đọc
• Đổi mới phương pháp dạy học
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Tiếng Việt
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 4
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Phương pháp dạy học
• Quá trình dạy học
• Kĩ năng đọc diễn cảm
• Đọc diễn cảm
• Học sinh lớp 4
• Luyện kĩ năng đọc diễn cảm cho học sinh
• Kinh nghiệm giảng dạy học sinh
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Ngữ Văn
• Sáng kiến kinh nghiệm THCS
• Tạp chí Giáo dục
• Giáo dục mầm non
• Rèn luyện kĩ năng đọc
• Kể diễn cảm tác phẩm văn học
• Phát triển nhân cách cho trẻ
• Rèn kĩ năng đọc văn bản
• Sinh viên ngành Sư phạm ngữ văn
• Đổi mới giáo dục
• Hoạt động rèn luyện nghiệp vụ sư phạm
• Cách viết sáng kiến kinh nghiệm
• Phương pháp viết sáng kiến kinh nghiệm
• Kỹ năng viết sáng kiến kinh nghiệm
• Kinh nghiệm viết sáng kiến kinh nghiệm
• Mục đích viết sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Địa lý
• Sáng kiến kinh nghiệm môn lịch sử
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Hóa học
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Sinh học
• Cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Bài giảng Cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Đề tài sáng kiến kinh nghiệm
• Đánh giá cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Xét chọn cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy tiếng việt lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy tiếng việt hiệu quả
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm viết chính tả
• Sáng kiến kinh nghiệm chính tả lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy phát âm chuẩn
• Sáng kiến kinh nghiệm rèn luyện kĩ năng sống
• Đề cương viết sáng kiến kinh nghiệm
• Dàn bài sáng kiến kinh nghiệm
• Mô hình sáng kiến kinh nghiệm
• Nội dung sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm tự nhiên xã hội lớp 3
• Sáng kiến dạy học môn tự nhiên xã hội
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 2
• Kinh nghiệm cho giáo viên
• Dạy học môn Tập viết lớp 2
• Bí quyết giảng dạy môn Tập viết
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT môn Ngữ văn
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 10
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Truyện An Dương Vương
• Sáng kiến kinh nghiệm quản lý
• Sáng kiến của trường THPT chuyên Phan Bội Châu
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Toán
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo môn Toán
• Vai trò của hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Sáng kiến đổi mới phương pháp dạy
• Kinh nghiệm dạy Địa
• Sử dụng bản đồ
• Địa lí lớp 5
• Vấn đề viết sáng kiến kinh nghiệm
• Vấn đề cơ bản
• Sáng kiến kinh nghiệm mầm non
• Sáng kiến kinh nghiệm trung học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Anh lớp 6
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 6
• Sáng kiến kinh nghiệm giảng dạy Anh Văn 6
• Kết hợp trò chơi trong giảng dạy
• Kinh nghiệm viết sáng kiến
• Chỉ đạo hoạt động giáo dục
• Hướng dẫn cách viết sáng kiến
• Sáng kiến kinh nghiệm giáo dục
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 3
• Rèn kỹ năng đọc
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 1
• Phương pháp học toán lớp 1
• Cách giải toán về đơn vị
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt lớp 2
• Tiếng Việt lớp 2
• Kỹ năng kể chuyện lớp 2
• Sáng kiến Tiếng Việt lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 2
• Môn toán lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 4
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy toán lớp 4
• Phương pháp dạy phân số lớp 4
• Giải pháp rèn luyện kỹ năng giải toán lớp 4