tailieunhanh - Báo cáo: Mức độ thể hiện cảm xúc bản thân của trẻ em 4 -5 tuổi qua trò chơi đóng vai theo chủ đề ở trường Mầm non

Báo cáo Mức độ thể hiện cảm xúc bản thân của trẻ em 4 -5 tuổi qua trò chơi đóng vai theo chủ đề ở trường mầm non được thực hiện với 3 phần chính sau: Thế nào là trẻ có rối nhiễu hành vi?, tình hình rối nhiễu hành vi của học sinh ở Hà nội, giúp trẻ có rối nhiễu hành vi bằng con đường nào?. tài liệu. | MỨC Độ THỂ HIỆN XÚC CẢM BẢN THÂN CỦA TRẺ 4 - 5 TUỔI QUA TRÒ CHƠI ĐÓNG VAI THEO CHỦ ĐỀ ỞTRUỜNG MẦM NON Lê Thị Luận Trường Cao lắng Kinh lé kỹ lliuậl 7W. Năm 1997 nhà tâm lý học kiêm nhà báo Hoa Kỳ Daniel Goleman đã khắng định rằng Xúc cảm cũng quan trọng không kém trí tuệ đối với hoạt động con người L Trong những năm gần đây các nhà tâm lý học và giáo dục học nước ta đã bắt đầu quan tâm nhiều đến xúc cảm tình cảm và những biêu hiên xúc cảm tình cảm của trc em lứa tuổi mầm non. Trên thực tế việc đánh giá mức độ biểu hiện xúc cảm của tre mẫu giáo nhỡ qua trò chơi đóng vai theo chủ dé còn là một vấn đề mới mé. Việc nghiên cứu này có ý nghĩa thực tiễn thiết thực ớ nước la hiện nay. 1. Phương pháp nghiên cứu Dựa trcn sự phân loại của các nhà khoa học chia xúc cảm thành 10 cảm xúc nền lảng 1 trong bài viết này chúng tói để càp đến thực trạng mức độ biểu hiện 6 loại xúc cảm ở trẻ 4 - 5 tuổi qua trò chơi đóng vai theo chủ đề là vui mừng ngạc nhiên yêu thương sợ hãi buồn bã và tức giận. Đê dam bảo lính khoa học và độ tin cậy cúa mức độ biểu hiện xúc cảm ở tre chúng lôi phối hợp sử dụng nhiều phương pháp thu thâp thông tin - Kháo sát 120 tre và 80 giáo viên trực tiếp giáng dạy ớ một số trường mấm non - Thị xã Ilà Giang - Tính Ilà Giang. - Quan sát chup ảnh phán ứng hành vi xúc càm cúa trẻ trong suốt quá trình trẻ chơi trò chơi đóng vai theo chủ đề và sú dung các tình huống giả định dược tạo ra trong quá trình chơi của trè. - Sứ dung công thức tính giá trị trung bình và tần suất cứa phương pháp toán thõng kê đê xứ lý số liệu. Khi dánh giá chúng tòi dưa vào các liêu chí và thang đánh giá sau 50 TẠP CHÍ TÂM LÝ HOC. Số 3 132 . 3 - 2010 Tiêu chí và thang dánh giá mức độ thê hiện các loại xúc cám cúa trẻ 4 -5 tuổi Bốn liêu chí đánh giá các loại xúc cảm Tiêu chí 1 Thê hiện xúc cảm qua nét mặt qua điệu bộ cử chỉ tư thế. Tiêu chí 2 Thê hiện xúc cảm qua ngôn ngữ nói. Tiêu chí 3 Tiêu chí về cường độ mạnh trung bình yếu của xúc cảm Tiêu chí 4 Tiêu chí về thời gian bắt đầu tính từ khi .