tailieunhanh - Báo cáo " Đánh giá tính chất lao động của giáo viên trung học cơ sở qua đo quỹ thời gian lao động "

Đánh giá tính chất lao động của giáo viên trung học cơ sở qua đo quỹ thời gian lao động | ĐỊNH HƯỚNG GIÀ TRỊ XA HỌI CỦA TRÍ THỨC HIỆN NAY Phan Thi Mai Hương Viện Tám lý học. 1. Đặt vân đề Trong xã hội học tập xã hội tri thức ngày nay giới trí thức đóng vai trò quan trọng trong viêc thúc đặy xã hội phát triển. Chính vì lẽ đó mà hơn bao giờ hết trong bối canh hiện nay người trí thức càng cần gắn bó mật thiết với xã hội với đất nước để công hiến tri thức của mình cho xã hội. Nghiên cứu này góp phần tìm hiểu định hướng giá trị xã hội của trí thức hiện nay. Nghiên cứu sẽ trả lời câu hỏi giới trí thức hướng đến và đánh giá cao một môi trường xã hội như thế nào. Các tiêu chí được tập trung tìm hiểu liên quan đến cách thức quản lý và vận hành xã hội. Cu thể đó là định hướng giá trị xã hôi của trí thức được thê hiện trong lựa chọn các mô hình xã hội mà trong đó họ mong muốn được sinh sống và hoạt động. Kết quả của nghiên cứu sẽ phác thảo ra những giá trị xã hội mà giới trí thức hướng đến và cũng là sự thể hiện của nhân cách văn hóa trí thức hiện nay. 2. Phương pháp nghiên cứu Mẩn chọn Gồm 1528 người là trí thức thuộc các nhóm ngành nghề khác nhau nghiên cứu khoa học y tế giáo dục kinh doanh quản lý văn hóa nghệ thuật. có tuổi từ 20 đến 80 và thâm niên công tác từ 1 đến 55 năm. Họ hiện đang sinh sống và làm việc tại các thành phố lớn của nước ta Hà Nội TP Hồ Chí Minh Đà Nẵng và Huế. Cóng cụ nghiên cứu Để tìm hiểu định hướng giá trị xã hội của trí thức hiện nay nghiên cứu đã sử dung bảng hỏi kết hợp với phỏng vấn sâu. Bảng hỏi là công cụ chính trong đó đưa ra những mô hình xã hội để người trả lời lựa chọn mô hình mình yêu thích. Có 6 cặp giá trị xã hội mỗi cặp là hai giá trị xã hội đối lập nhau một cách tương đối và là 2 đầu múp của thang 5 mức độ ứng với mức độ mong muốn của người trả lời. Cách chia thang mức độ này đảm bảo sự lựa chọn của người trả lời không mang tính khiên cưỡng. Có thể biểu diễn mức độ của các lựa chọn ở bảng sau 30 TẠP CHÍ TẦM LÝ HỌC Số 10 127 10 - 2009 Bảng 1 Ý nghĩa điểm sô của các phương án lựa chọn mô hình xã hội Mô hình xã hội Mô hình a