tailieunhanh - Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học: Thực trạng và một số biện pháp quản lý thiết bị dạy học ở các trường trung học cơ sở huyện Phong Điền, thành phố Cần Thơ

Mục đích của luận văn Thạc sĩ Giáo dục học: Thực trạng và một số biện pháp quản lý thiết bị dạy học ở các trường trung học cơ sở huyện Phong Điền, thành phố Cần Thơ là nhằm đưa ra một số giải pháp quản lý thiết bị dạy học nhằm góp phần nâng cao chất lượng dạy và học của các trường THCS tại huyện Phong Điền, thành phố Cần Thơ. | - eó giao dub VÀ aÀG TẬO ISsJ TRHÙNG 3ẠI HOB 811 PHAM THÀNH PHẾ HỀ BHÍ MINH fl ng PhUc Tịnh thỰctrạngvằmộtsốbiệnphấpquẳnlýthiếtbịdạyhọc ỞCÁCTRƯỜNGTRUNGHỌCCƠSỞ HUYỆNPHONGĐIỀN THÀNHPHỐCẦNTHƠ Chuyỗn ngành Ouán lí giáo dục Mã 8Ể 60 14 05 LUẬN VAN THẬC Sỉ GIAO DUB HOC NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC TS. VÕ THỊ BÍCH HẠNH Thành phố Hồ Chí Minh 2010 LƠI CAM ƠN Tôi xin chân thành cám ơn Ban Giám hiệu quý Thầy Cô trường Đại học Sư phạm thành phố Hồ Chí Minh Phòng Khoa học Công nghệ và Sau Đại học Khoa Tâm lý Giáo dục trường Đại học Sư phạm thành phố Hồ Chí Minh. Tôi xin chân thành cám ơn phòng Giáo dục và Đào tạo huyện Phong Điền đã tạo điều kiện động viên giúp đỡ tôi trong suốt quá trình học tập và nghiên cứu. Tôi xin chân thành cám ơn Ban Giám hiệu quý thầy cô các trường Trung học cơ sở huyện Phong Điền thành phố Cần Thơ trường THCS Giai Xuân trường THCS Mỹ Khánh trường THCS Nhơn Nghĩa trường THCS Tân Thới trường THCS Thị trấn Phong Điền trường THCS Trường Long. Đặc biệt tôi xin bày tỏ lòng biết ơn chân thành sâu sắc đến Tiến sĩ Võ Thị Bích Hạnh đã tận tình giúp đỡ hướng dẫn tôi hoàn thành luận văn. Tôi xin cám ơn gia đình bạn bè đồng nghiệp đã động viên khích lệ để tôi hoàn thành luận văn này. Do thời gian và năng lực có hạn luận văn chắc chắn còn nhiều thiếu sót tôi rất mong nhận được sự chỉ bảo góp ý của quý thầy cô và các bạn đồng nghiệp. Trân trọng cám ơn Thành phố Hồ Chí Minh tháng 10 năm 2010 Tác giả DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT CBQL cán bộ quản lí CSVC cơ sở vật chất GD giáo dục GD ĐT giáo dục và đào tạo GV giáo viên HS học sinh HT Hiệu trưởng PPDH phương pháp dạy học QLGD quản lí giáo dục TBDH thiết bị dạy học THCS trung học cơ .

• Thạc sĩ - Tiến sĩ - Cao học
• Thiết bị dạy học
• Thiết bị dạy học trường THCS
• Quản lý thiết bị dạy học
• Thực trạng quản lý thiết bị dạy học
• Giải pháp quản lý thiết bị dạy học
• Quản lý giáo dục
• Quản lý thiết bị dạy học trường học
• Thiết bị dạy học trường trung cấp
• Vai trò thiết bị dạy học
• Kỷ yếu hội thảo khoa học
• Khai thác thiết bị dạy học
• Thiết bị hiện đại phục vụ dạy học
• Sử dụng thiết bị dạy học
• Thiết bị dạy học trung học phổ thông
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Người quản lý thiết bị dạy học
• Bấp cập sử dụng thiết bị dạy học
• Đề xuất sửa chữa thiết bị dạy học
• Sửa chữa thiết bị dạy học
• Mẫu đề xuất sửa chữa thiết bị dạy học
• Đơn đề xuất sửa thiết bị dạy học
• Nhân viên thiết bị trường
• Bồi dưỡng nhân viên thiết bị trường
• Thiết bị dạy học môn Hóa học
• Thiết bị dạy học môn Sinh học
• Thiết bị dạy học môn Công nghệ
• Thiết bị dạy học môn Toán
• Giáo dục tiểu học
• Module Tiểu học 17
• Sử dụng thiết bị dạy học ở tiểu học
• Hệ thống các thiết bị dạy học
• Module Tiểu học 18
• Lắp đặt thiết bị dạy học
• Bảo quản thiết bị dạy học
• Thiết bị dạy học ở tiểu học
• Giáo dục mầm non
• Module Mầm non 28
• Thiết bị giáo dục theo danh mục
• Thiết bị dạy học tối thiểu
• Thiết bị dạy học mầm non
• Cơ sở vật chất và thiết bị dạy học
• Kỹ năng sử dụng thiết bị dạy học
• Kỹ năng làm thiết bị dạy học
• Nhân viên thiết bị
• Bồi dưỡng nhân viên thiết bị
• Trung học cơ sở
• Công tác thiết bị dạy học
• Quản lí thiết bị dạy học
• Sử dụng thiết bị nghe nhìn trong dạy học
• Thiết bị nghề nghiệp
• Thiết bị nghe nhìn cơ bản
• Phương tiện dạy học
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Đổi mới giáo dục dạy học
• Triển khai sử dụng thiết bị dạy học
• Thông tư số 05 2019 TT BGDĐT
• Danh mục thiết bị dạy học
• Hoạt động trải nghiệm dạy học
• Thiết bị dạy học dùng chung
• Thiết bị dạy học tối thiểu lớp 1
• Cơ sở giáo dục tiểu học
• Đào tạo tiểu học
• Ứng dụng thiết bị dạy học
• Thiết bị tương tác U Pointer
• Phần mềm I Pro4
• Thiết bị trong giảng dạy
• Giáo dục trung học cơ sở
• Module THCS 20
• Sử dụng các thiết bị dạy học
• Phân loại thiết bị dạy học
• Phương pháp dạy học
• Module THCS 21
• Sáng tạo thiết bị dạy học
• Đổi mới phương pháp dạy học
• Kế hoạch hoạt động thiết bị
• Mẫu kế hoạch hoạt động thiết bị
• Hoạt động thiết bị đồ dùng dạy học
• Kế hoạch hoạt động thiết bị trong năm học
• Phương hướng hoạt động động thiết bị
• Sáng kiến kinh nghiệp THPT
• Thiết bị dạy học môn Hóa
• THPT An Phước
• Trang thiết bị văn phòng
• Thiết bị thí nghiệm
• Sử dụng thiết bị dạy học tự làm
• Thiết bị dạy học tự làm
• Công tác Giáo dục thể chất
• Trường Trung học phổ thông
• Educational sciences
• Thí nghiệm môn vật lí
• Bồi dưỡng năng lực
• Mô hình bồi dưỡng
• Khoa học giáo dục
• Chất lượng thiết bị dạy học
• Hiệu quả sử dụng thiết bị dạy học