tailieunhanh - Báo cáo " Một số đặc điểm giao tiếp của học viên tham gia các lớp đào tạo giáo viên Khoa học xã hội nhân văn quân sự cấp phân đội"

Một số đặc điểm giao tiếp của học viên tham gia các lớp đào tạo giáo viên Khoa học xã hội nhân văn quân sự cấp phân đội Theo mục tiêu đào tạo tác giả tiến hành nghiên cứu một số đặc điểm giao tiếp sư phạm. Bài viết gồm 4 phần chính. Phần 1: Đặt vấn đề. Phần 2: Tổ chức nghiên cứu. Phần 3: Kết quả nghiên cứu. Phần 4: Kiến nghị. | MỘT SỐ ĐẶC ĐIỂM GIAO TIẾP CUA HỌC VIÊN THAM GIA CÁC LỚP ĐÀO TẠO GIÁO VIÊN KHOA HỌC XÃ HỘI NHÂN VĂN QUÂN sự CẤP PHÂN ĐỘI Trương Quang Học Học viện Chính trị quán sự. 1 Đặt vấn để Do yêu cầu đâm bào đội ngũ giáo viên GV khoa học xã hội nhân văn KHXHNV quân sự cấp phân đội ờ các trường sĩ quan trung cấp trường quân sự quân khu quân đoàn trong toàn quán lừ năm học 2002 theo chí lênh của Bộ trương Bộ Quốc phòng các lớp đào tạo giáo vicn KHXHNV quân sự cấp phân dội được lổ chức tại Học viện Chính trị quân sự. Nhằm góp phần nâng cao chất lượng dào tạo ở đối tượng này theo mục liêu yêu can đào lạo chúng lôi tiến hành nghiên cứu một số đặc diem giao liếp sư phạm. 2 Tổ chức nghiên cứu Khách thế nghiên cứu 160 học viên tham gia các lóp dào lạo giáo viên KHXHNV quân sự cấp phân đội 40 học viền lóp GV5 đào lạo được 1 năm 40 học viên lóp GV4 đào tạo dược 2 năm 40 học viên lớp GV3 dào lạo được năm 40 học viên lóp GV2 đào tạo dược 3 năm. ỉ â i tượng nghiên cứu Nghiên cứu dặc diêm nhu cầu giao licp NCGT nội dung giao liếp NĐGT dối tượng giao liếp ĐTGT phạm vi giao liêp PVGT . Phương phúp nghiên cứu Sư dụng Irắe nghiệm NCGT của của Trường Đại học Sư phạm Lenin gổm 33 câu nhằm mục dích khào sát hiện trạng đặc điếm mức độ NCGT của học vicn. TẠP CHÍ TẰM LÝ HOC Sô 12 93 12 - 2006 41 Tien hành điều tra bằng phiếu với câu hỏi mở mục đích khảo sát VC đặc diem NĐGT ĐTGT PVGT của học viên. 3 Kết quả nghiên cứu Phân tích đặc điểm nhu cầu giao tiếp Kết quả điều tra VC NCGT của 160 học viên đang học the hiện ở bảng sau Bảng 1 Kếí quả NCGỈ của học viên dào tạo giáo viên KỈỈXHNV cấp phân dội Mức độ NCGT GV5 1 năm GV4 2 năm GV3 2 5 nãm GV2 3 nãm Cao 5 12 5 5 12 5 - 7 17 5 . 8 20 . 25 15 6 Trên trung bình 9 22 5 . 11 27 5 . 11 27 5 . 13 32 5 44 27 5 Trung bình 13 32 5 14 35 15 37 5 . 15 37 5 . 57 35 6 Dưới trung bình 8 20 6 15 4 10 . 3 7 5 21 13 1 Thấp 5 12 5 4 10 3 1 1 2 5 13 8 1 Kcí quả NCGT tại bảng 1 cho thấy trong tống số 160 học viên được điều tra bicu hiên cụ the ó mức độ cao 25 đ c

• Báo cáo khoa học
• đặc điểm giao tiếp
• tìm hiểu hành vi
• tâm lý học
• phương pháp nghiên cứu
• hành vi con người
• xung đột tâm lý
• tâm lý xã hội
• Đào tạo giáo viên
• Khoa học xã hội nhân văn
• Quân sự cấp phân đội
• phân tích đặc điểm giao tiếp
• Đối tượng giao tiếp
• Đặc điểm giao tiếp của học sinh THPT
• Người dân tộc thiểu số
• Tỉnh Thái Nguyên
• Nội dung giao tiếp
• Bài giảng Giao tiếp trong kinh doanh
• Giao tiếp trong kinh doanh
• Chức năng giao tiếp
• Ý Nghĩa của hoạt động giao tiếp
• Đặc điểm của giao tiếp trong kinh doanh
• Nguyên tắc giao tiếp trong kinh doanh
• Luận án Tiến sĩ
• Luận án Tiến sĩ Tâm lý học
• Đặc điểm nội dung giao tiếp
• Hình thức giao tiếp với trẻ
• Giao tiếp với trẻ mẫu giáo lớn
• Giáo viên mầm non
• Giao tiếp sư phạm
• Bài thuyết trình Giao tiếp sư phạm
• Đặc điểm của giao tiếp sư phạm
• Phương tiện giao tiếp sư phạm
• Tâm lý của giao tiếp sư phạm
• Khái niệm giao tiếp
• Kỹ năng giao tiếp trong kinh doanh
• Đặc điểm giao tiếp trong kinh doanh
• Phương tiện giao tiếp trong kinh doanh
• Chức năng của giao tiếp
• Loại hình giao tiếp
• Nguyên tắc giao tiếp
• Câu hỏi đáp trong giao tiếp
• Ngôn ngữ câu hỏi đáp trong giao tiếp
• Đặc điểm ngôn ngữ của câu hỏi đáp
• Giao tiếp của người miền Tây Nam bộ
• Ngôn ngữ của người miền Tây Nam bộ
• Hỏi đáp của người miền Tây Nam bộ
• Kỹ năng giao tiếp
• Học sinh tiểu học nông thôn miền núi phía Bắc
• Học sinh tiểu học
• Hoạt động giao tiếp
• Đặc điểm phép hoán xưng
• Giao tiếp hàng hải
• Giao tiếp trên tàu thủy
• Điện tín hàng hải
• Giao tiếp diễn ngôn
• Bài giảng Nhập môn khoa học giao tiếp
• Khoa học giao tiếp
• Bản chất xã hội của giao tiếp
• Hình thức giao tiếp
• Kỹ năng giao tiêp
• Đặc điểm giao tiếp của người Việt
• Giao tiếp vợ chồng nông dân người Việt
• Xưng hô trong giao tiếp vợ chồng
• Giao tiếp vợ chồng ở nông thôn
• Đặc điểm xưng hô giao tiếp vợ chồng
• Giao tiếp vợ chồng giai đoạn 1930 1945
• Xưng hô trong tác phẩm Văn học
• Đặc điểm của giao tiếp
• Nguyên tắc giao tiếp cơ bản
• Giao tiếp trong nội bộ
• Giao tiếp với bên ngoài doanh nghiệp
• Bài giảng Chương 2
• Các đặc điểm và mô hình dịch vụ
• Mô hình dịch vụ
• Các đặc điểm dịch vụ
• Giao tiếp nhiều với khách hàng
• Các loại giao tiếp với khách hàng
• Luận văn Thạc sĩ Ngôn ngữ học
• Tiếng Việt giao tiếp
• Hỏi trực tiếp trong tiếng Việt
• Ngữ pháp tiếng Việt
• Đặc điểm lượt lời hồi đáp tiếng Việt
• Miêu tả phát ngôn hồi đáp tiếng Việt
• Bài thuyết trình
• Người thầy giá
• Giao tiếp sư phạm của người thầy giáo
• Đặc điểm giao tiếp sư phạm
• Vấn đề giao tiếp sư phạm
• giao tiếp không chính thức
• nghiên cứu hành vi
• Thị trường Pháp
• Du khách Pháp
• Đặc điểm tâm lý của người Pháp
• Văn hóa giao tiếp
• Văn hóa giao tiếp của người Pháp
• Tâm lý du khách Anh
• Tâm lý du khách Campuchia
• Đặc điểm tâm lý khách du lịch
• Đặc điểm giao tiếp của du khách
• Ứng xử giao tiếp du lịch
• Luận văn Thạc sĩ
• Luận văn Thạc sĩ Tâm lý học
• Người cao tuổi
• Hiệu quả giao tiếp
• Trung tâm dưỡng lão
• người nghỉ hưu
• Nhu cầu giao tiếp
• Giao tiếp với bệnh nhân
• Quá trình giao tiếp
• Hành vi giao tiếp
• Tâm lý bệnh nhân
• Bài viết về văn hóa
• Văn hóa giao tiếp của người Nam Bộ
• Thái độ giao tiếp của người Nam bộ
• Tiểu thuyết Hồ Biểu Chánh
• Đặc điểm văn hóa giao tiếp
• Bài giảng chuyên đề
• Giao tiếp trong quản lý hành chính nhà nước
• Kỹ năng giao tiếp hành chính
• Đặc điểm giao tiếp hành chính
• Các nguyên tắc giao tiếp
• Luận văn thạc sĩ Quản lý công
• Quản lý công
• Vai trò của giao tiếp
• Xây dựng chuẩn mực văn hóa giao tiếp