tailieunhanh - Thực trạng đánh giá của sinh viên về chương trình giảng dạy tâm lý học tại Trường Đại học Sư phạm Tp Hồ Chí Minh theo các nguyên tắc xây dựng chương trình

Bài báo nghiên cứu về thực trạng đánh giá của sinh viên về chương trình giảng dạy Tâm lý học tại Trường Đại học Sư phạm TP. HCM. Kết quả đánh giá cho thấy nội dung đào tạo học phần Tâm lý học trong chương trình đào tạo giáo viên của Trường ĐHSP TPHCM được xây dựng có căn cứ khoa học. để nắm bắt nội dung chi tiết. | Created by Simpo PDF Creator Pro unregistered version http Tạp chí KHOA HỌC ĐHSP TP HCM Huỳnh Văn Sơn Trần Thị Thu Mai THỰC TRẠNG ĐÁNH GIÁ CỦA SINH VIÊN VỀ CHƯƠNG TRÌNH GIẢNG DẠY TÂM LÝ HỌC TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP HỒ CHÍ MINH THEO CÁC NGUYÊN TẮC XÂY DỰNG CHƯƠNG TRÌNH HUỲNH VĂN SƠN TRẦN THỊ THU MAI TÓM TẮT Bài báo nghiên cứu về thực trạng đánh giá của sinh viên về chương trình giảng dạy Tâm lý học tại Trường Đại học Sư phạm TP HCM ĐHSP TP HCM . Có ba nguyên tắc chương trình được chọn làm cơ sở để khảo sát ý kiến sinh viên. Kết quả đánh giá cho thấy nội dung đào tạo học phần Tâm lý học trong chương trình đào tạo giáo viên của Trường ĐHSP TPHCM được xây dựng có căn cứ khoa học. Về cơ bản chương trình phù hợp khá cao với mục tiêu đào tạo phù hợp với thực tiễn cuộc sống nhu cầu xã hội nguyện vọng người học. Tuy nhiên chương trình ít phù hợp với nguyên tắc đảm bảo học đi đôi với hành cũng như có sự trùng lặp một số nội dung giữa các môn nghiệp vụ sư phạm. ABSTRACT The status of students evaluating Psychology Curriculum at HCMC University of Pedagogy according to the principles of curriculum development The article is about the status of students evaluating Psychology Curriculum at HCMC University of Pedagogy. The survey based on three basic principles of curriculum development. The results shows that the training contents of Psychology in Teacher Training Curriculum at HCMC University of Pedagogy have scientific foundations. Basically the curriculum is fairly highly appropriate to training objectives reality social needs and learners expectations. However the curriculum is fairly low appropriate to the principle Theory must go together with practice as well as there are some repetitive contents in teaching professional subjects. Yếu tố chương trình góp phần không nhỏ trong việc tạo ra chất lượng đào tạo. Trong nhà trường sư phạm các môn học nghiệp vụ đóng vai trò cơ bản đối với việc hình thành những kỹ năng ngh ề nghiệp. Môn Tâm lý học mà cụ TS .