tailieunhanh - Báo cáo "ảnh hưởng của giáo dục gia đình đến rỗi nhiễu tăng động giảm chú ý ở trẻ em "

ảnh hưởng của giáo dục gia đình đến rỗi nhiễu tăng động giảm chú ý ở trẻ em Trong phạm vi bài viết này, tác giả muốn chỉ ra mối tương quan giữa giáo dục gia đình và rỗi nhiễu tăng động giảm chú ý ở trẻ em. Tác giả đưa ra hai ví dụ như trường hợp thứ nhất là em Trần Ngọc T bị rối nhiễu tăng động giảm chú ý liên quan đến yếu tố khí chất kém kiên trì. Trường hợp thứ hai là em K bị rối nhiễu tăng động giảm chú ý có liên. | ẢNH HƯỞNG CỦA GIÁO DỤC GIA ĐÌNH ĐẾN RỐI NHIỄU TĂNG ĐỘNG GIẢM CHÚ Ỳ Ở TRẺ EM Nguyễn Thị Anh Thư Trimg lủm Nghiên cứa vê Phụ ỉỉữ Đụi học Quốc gia Hà Nội. Trong quá trình trưởng thành ở trẻ em có những đợt khủng hoảng vể phát triển tâm - sinh lý lứa tuổi. Các nhà tâm lý học nhận thấy rằng ở một số trẻ em có những hành VI biểu hiện một sự thiếu cân bằng về tâm vận động một cách thái quá như luôn chân luôn tay vận động hay chạy nhảy hoặc hay hích đáy trê khác mà không vì một lý do nào cả một sự thiếu hụt chú ý do không có khả năng tập trung vào một công việc trong một khoảng thời gian hợp ỉý. Thuật ngữ lâm sàng gọi những biểu hiện đó là Rỗi nhiễu tăng động giảm chú ý viết tắt là ADHD Attention Deficit Hyperactivity Disorder . Theo bảng phân loại bệnh của Hội Tâm thần học Mỹ DSM - IV Rối nhiễu tăng động giảm chú ỷ là một mẫu hành vi khó kiếm soát biểu hiện dcù dẳng sự kém lập ĩnmg chú ý và táng cường hoạt động một cách thái quá khác biệt hẳn với mấu hành vì cùa những tre bình thường khác cùng tuổi phát triển . Rối nhiễu Tâng động giâm chú V là một vấn đề khá nghiêm trọng ở các em học sinh nhỏ tuổi. Nó ảnh hưởng đến sự phát triến và học tập của tré. Nếu tré không được can thiệp kịp thời thì rối nhiễu này sẽ biến thành một dạng rối nhiêu khác như rối nhiễu hành VI rối nhiễu nhân cách. Những yêu tố sinh học và sinh lý thần kinh được xem là nguyên nhân của rối nhiễu tăng động giám chú ý. Nhưng yêu tố tâm lý đặc biệt là yếu tố gia đình đóng vai trò hết sức quan trọng có khả năng làm tăng thêm rối nhiễu này. Trong phạm vi của bài viết này chúng tôi muốn chỉ ra mối tương quan giũa giáo dục gia dinh và ròi nhiỗu tăng động giảm chú ý ở trẻ em. Rối nhiễu tăng động giàm chú ý có những biểu hiện lâm sàng đặc trưng sau 34 TẠP CHÍ TÂM LÝ HỌC Số 11 92 11 - 2006 - Tật chứng về sự chú ỷ biểu hiện sự ngừng trước giới hạn các việc đang làm và bỏ dở các hành động trong khi chưa hoàn thành. Các trẻ thường chuyến từ hành động này sang hành động khác hình như trẻ thôi không chú ý công việc .