tailieunhanh - Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học: Vận dụng đa phương tiện trong hoạt động dạy học chương

Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học: Vận dụng đa phương tiện trong hoạt động dạy học chương "Từ trường" Vật lý 11 Nâng cao nhằm nâng cao chất lượng học tập của học sinh đưa ra một mô hình dạy học nhằm nâng cao chất lượng học tập của học sinh - mô hình ứng dụng đa phương tiện cho giờ trên lớp và ở nhà; bước đầu áp dụng vào thực tiễn để chứng minh rằng có thể nâng cao chất lượng học tập của học sinh. | BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM CHÍ MINH ĐẠI HỌC S P -I TP. HÓ cui MINH I Phan Thị Ngọc Lan VẬN DỤNG ĐAPHƯƠNG TIỆN TRONG TỐCHỨCHOẠTĐỘNGDẠYHỌC CHƯƠNG TRƯỜNG VẬTLÝUNẲNGCAONHẢMNẲNGCAO CHẤTLƯỢNGHỌC TẬP CỦAHỌC SINH LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌC Thành phố Hồ Chí Minh - 2009 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM CHÍ MINH Phan Thị Ngọc Lan VẬNDỤNGĐAPHƯƠNGTIỆNTR0NGTÔCHỨCH0ẠT8ỘNGDẠYHỌC CHƯƠNG TỪ TRƯỜNG VẬTLÝllNẲNGCAO NHẢM NÂNGCAO CHẤTLƯỢNGHỌC TẬP CỦAHỌC SINH Chuyên ngành Lí luận và phương pháp giảng dạy vật lý Mã số 60 14 10 LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌC NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC TSKH. LÊ VĂN HOÀNG Thành phố Hồ Chí Minh - 2009 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM CHÍ MINH PHAN THỊ NGỌC LAN VẬN DỤNG ĐA PHƯƠNG TIỆN TRONG TỚ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHƯƠNG TỪ TRƯỜNG VẬT LÝ 11 NÂNG CAO NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG HỌC TẬP CỦA HỌC SINH Chuyên ngành Lí luận và phương pháp giảng dạy vật lý Mã số 60 14 10 LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌC NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC VĂN HOÀNG Thành phố Hồ Chí Minh - .

TỪ KHÓA LIÊN QUAN
crossorigin="anonymous">
Đã phát hiện trình chặn quảng cáo AdBlock
Trang web này phụ thuộc vào doanh thu từ số lần hiển thị quảng cáo để tồn tại. Vui lòng tắt trình chặn quảng cáo của bạn hoặc tạm dừng tính năng chặn quảng cáo cho trang web này.