tailieunhanh - Tự đánh giá khả năng học tiếng Anh của học sinh ở một số trường trung học cơ sở công lập quận 6, Thành phố Hồ Chí Minh

Việc đổi mới và cải cách giáo dục ở nước ta nhằm đạt tới mục tiêu nâng cao chất lượng và hiệu quả giáo dục, nhất là việc dạy và học ngoại ngữ. Thế nhưng, thực tế cho thấy hiệu quả của việc giảng dạy tiếng Anh vẫn còn hạn chế. Do đó, việc nghiên cứu tự đánh giá khả năng học tiếng Anh của học sinh ở một số trường trung học cơ sở công lập quận 6 Thành phố Hồ Chí Minh là một hoạt động cần thiết để giúp giáo viên cải tiến phương pháp giảng dạy của mình. | Tạp chí KHOA HỌC ĐHSP TPHCM Số 31 năm 2011 TỰ ĐÁNH GIÁ KHẢ NĂNG HỌC TIẾNG ANH CỦA HỌC SINH Ở MỘT SỐ TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ CÔNG LẬP QUẬN 6 THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH VƯƠNG VĂN CHO TÓM TẮT Việc đổi mới và cải cách giáo dục ở nước ta nhằm đạt tới mục tiêu nâng cao chất lượng và hiệu quả giáo dục nhất là việc dạy và học ngoại ngữ. Thế nhưng thực tế cho thấy hiệu quả của việc giảng dạy tiếng Anh vẫn còn hạn chế. Do đó việc nghiên cứu tự đánh giá khả năng học tiếng Anh của học sinh ở một số trường trung học cơ sở công lập quận 6 Thành phố Hồ Chí Minh là một hoạt động cần thiết để giúp giáo viên cải tiến phương pháp giảng dạy của mình. Từ khóa tự đánh giá của học sinh năng lực học tiếng Anh Trung học cơ sở công lập. ABSTRACT Students self-assessment ability to learn English at some public junior high schools in District 6 Ho Chi Minh City Educational innovation and improvement in our country aims at achieving higher quality and efficiency in teaching and learning especially foreign languages teaching and learning. However the reality shows that the effectiveness of English teaching is still limited. Therefore studying students self-assessment ability to learn English at some public junior high schools in District 6 Ho Chi Minh City is an essential activity to help teachers improve their ways of teaching. Keywords students self-assessment learning English ability Public junior high schools. 1. Dan nhập Tư tưởng chỉ đạo của chiến lược phát triển giáo dục trong giai đoạn 20012010 ở nước ta là khắc phục tình trạng bất cập trên nhiều lĩnh vực tiếp tục đối mới một cách có hệ thống và đồng bộ tạo cơ sở để nâng cao chất lượng và hiệu quả giáo dục phục vụ đắc lực sự nghiệp công nghiệp hóa và hiện đại hóa CNH -HĐH đưa đất nước phát triển nhanh và bền vững sánh vai cùng các nước phát triển Học viên Cao học Khóa 16 Trường ĐHSP TPHCM trong khu vực và thế giới. 2 Từ tư tưởng chỉ đạo nêu trên trong phần đối mới mục tiêu nội dung chương trình giáo dục chiến lược phát triển trong giai đoạn .

• Giáo dục học
• Tự đánh giá của học sinh
• Năng lực học tiếng Anh
• Trung học cơ sở công lập
• Hiệu quả giảng dạy tiếng Anh
• Khả năng học tiếng Anh
• Kỹ năng học tiếng Anh
• Luận văn Thạc sĩ Tâm lý học
• Nghiên cứu tự đánh giá
• Tự đánh giá của sinh viên
• Phẩm chất nghề nghiệp
• Thực trạng tự đánh giá của sinh viên
• Giải pháp tự đánh giá của sinh viên
• Khả năng tự đánh giá
• Sinh viên tại thành phố Hồ Chí Minh
• Yếu tố tác động đến tự đánh giá
• Tự đánh giá bản thân
• Tóm tắt luận án Tiến sĩ
• Giáo dục học
• Kỹ năng tự đánh giá kết quả học tập
• Tự đánh giá kết quả học tập của học sinh
• Kỹ năng tự đánh giá năng lực học tập
• Đánh giá kết quả học tập môn Toán
• Khả năng tự đánh giá phẩm chất ý chí
• Phẩm chất ý chí học sinh trung học
• Tâm lý học sinh trung học
• Thực trạng tự đánh giá phẩm chất
• Giải pháp tự đánh giá phẩm chất
• Tiêu chí đánh giá
• Phát triển năng lực
• Đánh giá sản phẩm của học sinh
• Đánh giá năng lực tạo lập văn bản
• Học sinh tự đánh giá
• Năng lực tư duy phân tích
• Phát triển năng lực khoa học tự nhiên
• Năng lực khoa học tự nhiên của học sinh
• Bài tập tiếp cận theo PISA
• Học sinh trung học cơ sở
• Chương trình đánh giá học sinh quốc tế PISA
• Đề thi đánh giá năng lực xét tuyển Đại học
• Đề thi đánh giá năng lực tuyển sinh Đại học 2022
• Đề thi đánh giá năng lực môn Ngữ văn
• Đề thi đánh giá năng lực ĐH Sư phạm Hà Nội
• Trật tự trình bày thông tin trong văn bản
• Cảm nhận vẻ đẹp của hình tượng Sông Đà
• Thiết kế các hoạt động tự học cho học sinh
• Hoạt động tự học của học sinh
• Tự học theo chủ đề môn Hóa học
• Đánh giá năng lực tự học của học sinh
• Khung năng lực tự học môn Hóa học
• Dạy học tích hợp
• Năng lực giải quyết vấn đề
• Môn Khoa học tự nhiên
• Đánh giá năng lực giải quyết vấn đề của học sinh
• Kiểm tra đánh giá trong giáo dục
• Xây dựng chủ đề tích hợp
• Luận văn Thạc sĩ
• Đo lường giáo dục
• Đánh giá trong giáo dục
• Năng lực tự học
• Sinh viên các ngành sư phạm
• Trường Đại học Sư phạm Đà Nẵng
• Định nghĩa tự học
• Biểu hiện của ý thức tự học
• Hoạt động tự học của sinh viên
• Ý thức tự học của sinh viên
• Thực hành văn bản tiếng Việt
• Khung đánh giá năng lực tự học
• Năng lực tự học môn Tin học
• Chương trình Giáo dục phổ thông
• Rèn luyện năng lực tự học
• Phát triển năng lực tự học tin học
• Sinh viên sư phạm
• Trường đại học sư phạm
• Năng lực dạy học
• Tự đánh giá của người học
• Nhóm năng lực nghề nghiệp được đào tạo
• Luận án Tiến sĩ
• Luận án Tiến sĩ Tâm lý học
• Phong cách giáo dục của cha mẹ
• Tự đánh giá
• Nghiện internet của học sinh
• Năng lực tự học của sinh viên
• Ý thức học tập của sinh viên
• Học chế tín chỉ
• Những nguyên lí cơ bản của chủ nghĩa Mác Lênin
• Đánh giá năng lực tự học của sinh viên
• Đổi mới phương pháp dạy học
• Phương pháp Sinh viên tự đánh giá lẫn nhau
• Kỹ năng giao tiếp trước công chúng
• Đổi mới trong tổ chức giảng dạy
• Giờ học nói tiếng Anh
• Phương pháp giảng dạy tiếng Anh
• Giáo dục đại học
• Chất lượng và đánh giá giáo dục đại học
• Nghiên cứu chỉ số thông minh ở sinh viên
• Chất lượng đào tạo sau đại học
• Hành vi học tập đặc trưng của sinh viên
• Đổi mới phương pháp dạy học của giảng viên
• Năng lực tự học của học sinh
• Sơ đồ tư duy
• Học phần hiđrocacbon
• Hóa học lớp 11
• Đo lường trong giáo dục
• Hoạt động đào tạo
• Đại học Khoa học Tự nhiên
• Khảo sát sự hài lòng của sinh viên
• phương pháp nghiên cứu
• tâm lý học
• nghiên cứu hành vi
• hành vi con người
• tâm lý xã hội
• Phát triển năng lực học sinh
• Bài học chương nhóm nitơ
• Thiết kế bộ câu hỏi chương nhóm nitơ
• Công cụ đánh giá năng lực tự học của học sinh
• Bài viết nghiên cứu khoa học
• Khung đánh giá năng lực
• Môn Tin học
• Học sinh phổ thông
• Phương pháp dạy học
• Tăng cường quản lý công tác kiểm tra
• Tăng cường quản lý công tác
• Công tác kiểm tra
• Đánh giá kết quả học tập