tailieunhanh - Thực trạng chuẩn bị biểu tượng số cho trẻ mẫu giáo lớn (5-6 tuổi) vào học toán ở lớp 1 của một số trường mầm non tại Tp Hồ Chí Minh

Bài báo đề cập về thực trạng chuẩn bị biểu tượng số cho trẻ mẫu giáo lớn (5-6 tuổi) vào học Toán ở lớp 1 của một số trường mầm non trên địa bàn TP Hồ Chí Minh. Kết quả khảo sát thực trạng cho thấy: Giáo viên mầm non chưa chuẩn bị tốt biểu tượng số cho trẻ vào học Toán ở lớp 1. Biểu tượng số đã hình thành trong đầu trẻ, tuy nhiên biểu tượng này còn ở mức độ thấp và chưa được khái quát. | Tạp chí KHOA HỌC ĐHSP TPHCM Số 31 năm 2011 THỰC TRẠNG CHUẨN BỊ BIÊU TƯỢNG SỐ CHO TRẺ MẪU GIÁO LỚN 5-6 TUỔI VÀO HỌC TOÁN Ở LỚP 1 CỦA MỘT SỐ TRƯỜNG MẦM NON TẠI TP HÒ CHÍ MINH ĐINH THỊ TỨ TRIỆU TẤT ĐẠT TÓM TẮT Bài báo đề cập về thực trạng chuẩn bị biểu tượng số cho trẻ mẫu giáo lớn 5-6 tuổi vào học Toán ở lớp 1 của một số trường mầm non trên địa bàn TP Hồ Chí Minh. Kết quả khảo sát thực trạng cho thấy Giáo viên mầm non chưa chuẩn bị tốt biểu tượng số cho trẻ vào học Toán ở lớp 1. Biểu tượng số đã hình thành trong đầu trẻ tuy nhiên biểu tượng này còn ở mức độ thấp và chưa được khái quát. Từ khóa biểu tượng số trẻ mẫu giáo lớn học Toán lớp 1 trường mầm non. Abstract The status of preparing numeric symbols for children at the age of 5 to 6 years old to study arithmetic at grade 1 in some preschools at Ho Chi Minh City The article is about the status of preparing numeric symbols for children at the age of 5 to 6 years old at some preschools to study arithmetic at grade 1 in Ho Chi Minh City. The results of survey show that the teachers haven t prepared numeric symbols for children to study arithmetic at grade 1 well. Though they are formed in children s minds the numeric symbols are still fuzzy and have not been generalized. Keywords numeric symbols children at the age of 5 to 6 years old grade 1 Arithmetic preschool. 1. Đặt vấn đề Việc chuấn bị cho trẻ vào trường phố thông nói chung và chuấn bị biểu tượng số cho trẻ vào lớp 1 nói riêng đang được Bộ Giáo dục và Đào tạo cùng ngành giáo dục mầm non quan tâm đặc biệt. Tuy nhiên việc chuấn bị biểu tượng số cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuối vào lớp 1 vẫn còn nhiều bất cập. Biểu tượng số BTS là hình ảnh tâm lí phản ánh quan hệ về số lượng và TS GVC Trưởng khoa Giáo dục Mầm non Trường ĐHSP TPHCM Học viên Cao học GV Khoa Giáo dục Mầm non Trường ĐHSP TPHCM quan hệ thứ tự các phần tử trong tập hợp các sự vật thực phản ánh các thao tác trừu tượng hóa các thuộc tính lượng ra khỏi thuộc tính chất của vật và những thao tác xác lập các quan hệ