tailieunhanh - Những khó khăn trong hoạt động thực tập giáo dục ở trường trung học phổ thông của sinh viên Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh

Thực tập sư phạm của sinh viên Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh được tiến hành trong hai kì với ba nội dung thực tập, gồm: tìm hiểu thực tế giáo dục, thực tập giáo dục và thực tập giảng dạy môn học. Bài viết trình bày mức độ khó khăn của sinh viên trong việc thực hiện các nội dung thực tập giáo dục ở trường trung học phổ thông, từ đó đưa ra những kiến nghị nhằm giúp sinh viên giảm bớt khó khăn trong hoạt động thực tập giáo dục ở trường phổ thông. | Tạp chí KHOA HỌC ĐHSP TPHCM Trần Thị Hương những khó khăn trong hoạt động THỰC TẬP GIÁO DỤC Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH TRẦN THỊ HƯƠNG TÓM TẮT Thực tập sư phạm của sinh viên Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh ĐHSP TPHCM được tiến hành trong hai kì với ba nội dung thực tập gồm tìm hiểu thực tế giáo dục thực tập giáo dục và thực tập giảng dạy môn học. Bài viết trình bày mức độ khó khăn của sinh viên trong việc thực hiện các nội dung thực tập giáo dục ở trường trung học phổ thông từ đó đưa ra những kiến nghị nhằm giúp sinh viên giảm bớt khó khăn trong hoạt động thực tập giáo dục ở trường phổ thông. Từ khóa thực tập giáo dục khó khăn của sinh viên trong hoạt động thực tập giáo dục. ABSTRACT Difficulties encountered by students of Ho Chi Minh City University of Education during their practicum in high schools in Ho Chi Minh City The practicum for students of Ho Chi Minh City University of Education in high schools is conducted in two phases with three main tasks studying the educational reality practical educating and practical subject teaching. This article shows the difficulties students often encounter carrying out their practical educating task in high schools thereby proposing solutions to help students overcome these difficulties during their practicum in high schools. Keywords practicum students difficulties during their practicum. 1. Đặt vấn đề Pham chất và năng lực sư phạm của người giáo viên được hình thành và phát triển trong quá trình đào tạo và bồi dưỡng lâu dài nhưng giai đoạn đào tạo ban đầu ở trường sư phạm là có ý nghĩa quyết định. Hoạt động đào tạo nghiệp vụ sư phạm cho sinh viên SV ở Trường ĐHSP TPHCM bao gồm hai giai đoạn giai đoạn 1 nhằm trang bị cho SV hệ thống tri thức khoa học cơ bản về chuyên ngành và rèn luyện hệ thống kĩ năng kĩ xảo sư phạm giai đoạn 2 nhằm tố chức TS Trường Đại học Sư phạm TPHCM cho SV vận dụng những tri thức kĩ năng đã học vào các hoạt động thực tiễn của .