tailieunhanh - Dạy học tình huống và một số biện pháp để sử dụng tình huống trong dạy học Hóa học ở trường trung học phổ thông

Dạy học tình huống là một hình thức dạy học gây hứng thú và có tính thực tiễn cao. Tuy nhiên, việc sử dụng tình huống trong dạy học ở trường THPT nói chung và bộ môn Hóa học nói riêng hiện nay vẫn còn gặp không ít khó khăn. Bài viết này trình bày những vấn đề cơ bản của dạy học tình huống: khái niệm, những khó khăn trong dạy học tình huống và một số biện pháp sử dụng tình huống có hiệu quả. | Ý kiến trao đổi Số 42 năm 2013 DẠY HỌC TÌNH HUỐNG VÀ MỘT SỐ BIỆN PHÁP ĐỂ SỬ DỤNG TÌNH HUỐNG TRONG DẠY HỌC HÓA HỌC Ở TRƯỜNG THPT PHẠM VŨ NHẬT UYÊN TÓM TẮT Dạy học tình huống là một hình thức dạy học gây hứng thú và có tính thực tiễn cao. Tuy nhiên việc sử dụng tình huống trong dạy học ở trường THPT nói chung và bộ môn Hóa học nói riêng hiện nay vẫn còn gặp không ít khó khăn. Bài viết này trình bày những vấn đề cơ bản của dạy học tình huống khái niệm những khó khăn trong dạy học tình huống và một số biện pháp sử dụng tình huống có hiệu quả. Từ khóa dạy học tình huống biện pháp sử dụng hóa học. aBstract Situation-based teaching and some measures to apply in teaching and learning chemistry in high schools Situation-based teaching is an interesting and practical form of teaching. However the application of situations in high school teaching activities in general and chemistry in particular is still facing many difficulties now. This article presents the basic issues of situation-based teaching concept difficulties and some measures to effectively apply situation-based teaching. Keywords situation-based teaching measures to apply chemistry. 1. Mở đầu Giáo dục là việc chuẩn bị cho người học vào việc giải quyết các tình huống của cuộc sống . Robinsohl 1967 . Con người bắt đầu suy nghĩ khi họ thấy xuất hiện nhu cầu hiểu biết một cái gì đó. Tư duy luôn luôn bắt đầu từ một vấn đề hoặc một câu hỏi từ sự ngạc nhiên hay nỗi băn khoăn thắc mắc. Sự lôi cuốn cá nhân vào quá trình tư duy được xác định bởi tình huống thực tiễn xảy ra xung quanh họ. Vì vậy dạy học bằng tình huống là một trong những phương pháp dạy học tích cực góp phần thực hiện mục tiêu giáo dục to àn di ện được xem như ThS Trường THPT Tây Ninh Tây Ninh khâu đột phá căn bản trong xu hướng đầu tư chiều sâu cho yêu cầu đổi mới phương pháp dạy học hiện nay. Đây là phương pháp dạy học hữu hiệu nhằm mang lại niềm vui hứng thú thắp lên ngọn lửa say mê tìm tòi chiếm lĩnh tri thức phát triển tư duy năng lực phát hiện và .