tailieunhanh - Thực trạng kĩ năng dạy vẽ của giáo viên ở một số trường mầm non tại Thành phố Hồ Chí Minh hiện nay

Việc dạy vẽ (Mĩ thuật) cho trẻ em trong trường học hiện nay đã được thống nhất theo chương trình giáo dục phổ thông của Bộ Giáo dục và Đào tạo bắt đầu từ năm 1980. Môn Mĩ thuật thường được xem là “môn phụ” nên ít được chú trọng trong các trường phổ thông; do đó, việc dạy vẽ cho trẻ gặp rất nhiều khó khăn. Bài viết này trình bày một số thực trạng kĩ năng dạy vẽ của giáo viên ở một số trường mầm non tại Thành phố Hồ Chí Minh hiện nay. Mời bạn đọc cùng tham khảo. | Tạp chí KHOA HỌC ĐHSP TPHCM Võ Trường Linh THỰC TRẠNG KĨ NĂNG DẠY VẼ CỦA GIÁO VIÊN Ở MỘT SỐ TRƯỜNG MẦM NON TẠI THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH HIỆN NAY VÕ TRƯỜNG LINH TÓM TẮT Việc dạy vẽ Mĩ thuật cho trẻ em trong trường học hiện nay đã được thống nhất theo chương trình giáo dục phổ thông của Bộ Giáo dục và Đào tạo Bộ GD-ĐT bắt đầu từ năm 1980. Môn Mĩ thuật MT thường được xem là môn phụ nên ít được chú trọng trong các trường phổ thông do đó việc dạy vẽ cho trẻ gặp rất nhiều khó khăn. Có 62 giáo viên mầm non GVMN ở Thành phố Hồ Chí Minh TPHCM xác định dạy vẽ cho trẻ là khó hoặc rấtkhó . Từ khóa môn MT kĩ năng kĩ năng dạy vẽ của giáo viên mầm non. ABSTRACT The reality of teachers skill in teaching drawing in some preschools in Ho Chi Minh city Teaching drawing arts to children in schools have now been unified under the general education program of the Ministry of Education and Training since 1980. Arts is often referred to as minor subject and receives little attention in schools which causes difficulty for teachers who teach drawing to children. In Ho Chi Minh City 62 of preschool teachers identify teaching drawing to children as difficult or very difficult . Keywords arts skills teachers skill in teaching drawing. 1. Đặt vấn đề Dạy vẽ cho trẻ học sinh tiểu học HSTH đã được tổ chức trong hệ thống trường tiểu học TH trung học từ những năm đầu thế kỉ XX khi thực dân Pháp đặt ách thống trị lên nước ta chủ yếu là ở các vùng đô thị. Từ sau năm 1954 đến năm 1975 việc giảng dạy MT trong trường phổ thông ở cấp TH trung học cơ sở THCS cả hai miền vẫn được tổ chức nhưng cũng chỉ ở những vùng đô thị. Chương trình được biên soạn theo hướng giảm giờ học cũng như nội dung vì điều kiện số lượng giáo viên GV và cơ sở ThS Trường Đại học Sư phạm TPHCM vật chất chưa đáp ứng kịp. Năm 1980 cùng với các môn học khác môn MT được biên soạn thống nhất theo tinh thần cải cách giáo dục. Chương trình được làm thí điểm theo cuốn chiếu mỗi năm một lớp. Năm 1996 việc dạy và học MT được triển khai trên phạm