tailieunhanh - Thành lập cartogram phục vụ giáo dục thiên tai trong chương trình Địa lí trung học phổ thông

Những năm gần đây, thiên tai ở Việt Nam diễn ra ngày càng khốc liệt và gây ra những thiệt hại to lớn về người và tài sản. Tuy nhiên, kiến thức về thiên tai cũng như ý thức về phòng chống thiên tai của người dân nói chung và học sinh nói riêng còn chưa cao, điều này cũng góp phần làm tăng những thiệt hại do thiên tai gây ra. Do đó, giáo dục về thiên tai là vấn đề cần thiết hiện nay. Bài viết giới thiệu việc thành lập cartogram phục vụ giáo dục thiên tai cho học sinh trung học phổ thông. | Tạp chí KHOA HỌC ĐHSP TPHCM Huỳnh Phẩm Dũng Phát và tgk THÀNH LẬP CARTOGRAM PHỤC VỤ GIÁO DỤC THIÊN TAI TRONG CHƯƠNG TRÌNH ĐỊA Lí TRUNG HỌC PHỔ THÔNG HUỲNH PHẨM DŨNG PHÁT NGUYỄN VĂN LUYỆN TRẦN THỊ LIÊN PHẠM ĐỖ VĂN TRUNG TÓM TẮT Những năm gần đây thiên tai ở Việt Nam diễn ra ngày càng khốc liệt và gây ra những thiệt hại to lớn về người và tài sản. Tuy nhiên kiến thức về thiên tai cũng như ý thức về phòng chống thiên tai của người dân nói chung và học sinh nói riêng còn chưa cao điều này cũng góp phần làm tăng những thiệt hại do thiên tai gây ra. Do đó giáo dục về thiên tai là vấn đề cần thiết hiện nay. Bài viết giới thiệu việc thành lập cartogram phục vụ giáo dục thiên tai cho học sinh trung học phổ thông. Từ khóa cartogram giáo dục thiên tai địa lí trung học phổ thông. ABSTRACT The establishment of cartogram for natural disaster education in high school s geography syllabus In recent years natural disasters have become more and more serious in Vietnam which resulted in huge loss of human lives and property. However the people s knowledge and awareness as well as students of natural disasters and prevention methods seem not so high which in turn also increases losses caused by natural disasters. With all the reasons mentioned above education about natural disaster is nessesary. This article aims to introduce an interactive method named establishment of cartogram in educational program about natural disaster for high school students. Keywords cartogram natural disaster education geography high school. 1. Đặt vấn đề Địa lí là bộ môn khoa học vừa mang tính chất của khoa học xã hội vừa mang tính chất của khoa học tự nhiên. Vì vậy để giảng dạy và học tập tốt bộ môn này đòi hỏi phải có nhiều phương pháp dạy và học khác nhau đặc biệt phải kể đến bản đồ - ngôn ngữ của Địa lí. Bản đồ là kho tàng trữ tri thức địa lí nó vừa là công cụ vừa là phương tiện giảng dạy và ThS Trường Đại học Sư phạm TPHCM TS Trường Đại học Sư phạm TPHCM CN Trường THCS Nguyễn Khuyến - Đắk Lắk học tập .

• Giáo dục học
• Giáo dục thiên tai
• Thành lập cartogram
• Chương trình Địa lí trung học phổ thông
• Bản đồ cartogram
• Phần mềm ArcMap
• Dạy học Địa lí
• Tích hợp nội dung giáo dục
• Giáo dục thiên tai cho học sinh
• Chương trình Địa lí trung học cơ sở
• Tìm hiểu giáo dục thiên tai
• Sáng kiến về Giáo dục
• Rủi ro thiên tai
• Giảm nhẹ rủi ro thiên tai
• Giảm nhẹ rủi ro thiên tai cho học sinh
• Sáng kiến điển hình về giáo dục
• Bài học kinh nghiệm rủi ro thiên tai
• Quản lý rủi ro thiên tai
• Giáo dục gia đình
• Phương pháp giáo dục
• Giáo dục trẻ em
• Giáo dục thiên tài
• Thiên tài chào đời
• Phương pháp giáo dục con trẻ
• Phòng ngừa thiên tai
• Sổ tay Giáo dục giảm nhẹ thiên tai
• Quản lý thảm họa
• Giáo dục giảm nhẹ thiên tai
• Tài liệu hướng dẫn phòng chống thiên tai
• Giáo dục giảm nhẹ rủi ro thiên tai
• Truyền thông giảm nhẹ rủi ro thiên tai
• Giảm nhẹ rủi ro thiên tai trong cộng đồng
• Phòng chống hậu quả thiên tai
• Khắc phục hậu quả thiên tai
• Pháp luật về phòng
• chống thiên tai
• Giáo dục phòng chống thiên tai
• Luật Phòng chống thiên tai
• Sổ tay phòng chống thiên tai
• Ứng phó thiên tai
• Chính sách phòng chống thiên tai
• Cẩm nang về thiên tai
• Thiên tai trong trường học
• Xây dựng trường học an toàn
• Hoạt động giáo dục giảm nhẹ rủi ro thiên tai
• Giáo án giáo dục công dân 6
• tài liệu giảng dạy giáo dục công dân 6
• giáo trình giáo dục công dân 6
• tài liệu giáo dục công dân 6
• cẩm nang giảng dạy giáo dục công dân 6
• Dự báo thiên tai
• Quỹ phòng chống thiên tai
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Quản lý giáo dục Kỹ năng sống
• Giáo dục Kỹ năng sống
• Phòng tránh rủi ro thiên tai
• nghệ thuật làm người
• giáo dục trẻ nhỏ
• Thiên tai và sự giáo dục
• đào tạo anh tài
• cách giáo dục con cái
• Phương pháp dự án
• Địa lí lớp 12
• Phòng chống thiên tai
• Qui trình phòng chống thiên tai
• Nghiên cứu khoa học sinh viên
• Bản đồ diện tích
• Trường phổ thông
• Giáo dục thiên tai ở Việt Nam
• Phương pháp giáo dục toàn năng
• Phương pháp giáo dục thiên tài
• Phương pháp giáo dục đặc thù
• Phương pháp giáo dục thực tiễn
• Đánh giá khả năng ứng phó thiên tai
• Khả năng chống chịu với rủi ro thiên tai
• Khả năng chống chịu với biến đổi khí hậu
• Biến đổi khí hậu
• Luận văn Thạc sĩ
• Tích hợp nội dung giáo dục biến đổi khí hậu
• Phòng tránh thiên tai
• Phương pháp dạy học Địa lí 12
• Schopenhauer nhà giáo dục
• Lý lẽ giáo dục
• Suất sinh thiên tài giáo dục
• Định hướng giáo dục
• Triết học giáo dục
• Phát triển giáo dục
• Giáo dục con cái
• Tình trạng giáo dục hiện nay
• Giáo dục trong gia đình
• Vấn đề giáo dục
• Nhận thức cách giáo dục con
• Tình trạng giáo dục không đúng cách
• Luật giáo dục Việt Nam
• Luật giáo dục
• Văn bản giáo dục
• Chỉ thị Ngành giáo dục
• Phòng chống thiên tai trong ngành giáo dục
• Chỉ thị giáo dục đào tạo
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non
• Sáng kiến kinh nghiệm Mẫu giáo
• Quản lý trường Tiểu học
• Phòng chống thiên tai trường mầm non
• Giáo dục ý thức cho trẻ
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Địa lí
• Giáo dục kỹ năng phòng chống thiên tai
• Các loại hình thiên tai
• Kỹ năng phòng chống bão
• Tài liệu hướng dẫn dạy và học
• Giáo dục kỹ ăng sống
• Giáo dục kỹ năng ứng phó với biến đổi khí hậu
• Bảo vệ môi trường và phòng chống thiên tai
• Khoa học giáo dục
• Sử dụng thiên nhiên
• Giáo dục trẻ mầm non
• Hoạt động học tập