tailieunhanh - Đa dạng hóa các hình thức đào tạo và loại hình trường lớp – một hiện thực sinh động của xã hội hóa giáo dục ở Thành phố Hồ Chí Minh

Thành phố Hồ Chí Minh là đô thị có số dân nhập cư đông, dẫn đến sự gia tăng dân số nhanh. Vì vậy, việc đáp ứng nhu cầu học tập cho nhân dân là nhiệm vụ nặng nề đối với ngành giáo dục TPHCM trong điều kiện ngân sách dành cho giáo dục còn hạn chế. Với việc đa dạng hóa các loại hình trường lớp trong thực hiện xã hội hóa giáo dục, ngành giáo dục Thành phố đã giải quyết được mâu thuẫn giữa nhiệm vụ giáo dục và khả năng ngân sách, đáp ứng nhu cầu học tập ngày càng cao của nhân dân Thành phố. | Ý kiến trao đổi Số 45 năm 2013 ĐA DẠNG HÓA CÁC HÌNH THỨC ĐÀO TẠO VÀ LOẠI HÌNH TRƯỜNG LỚP - MỘT HIỆN THỰC SINH ĐỘNG CỦA XÃ HộI hóa giáo dục ở thành phố hồ chí minh 1996 - 2010 NGUYỄN GIA KIỆM TÓM TẮT Thành phố Hồ Chí Minh TPHCM là đô thị có số dân nhập cư đông dẫn đến sự gia tăng dân số nhanh. Vì vậy việc đáp ứng nhu cầu học tập cho nhân dân là nhiệm vụ nặng nề đối với ngành giáo dục GD TPHCM trong điều kiện ngân sách dành cho GD còn hạn chế. Với việc đa dạng hóa các loại hình trường lớp trong thực hiện xã hội hóa XHH GD ngành GD Thành phố TP đã giải quyết được mâu thuẫn giữa nhiệm vụ GD và khả năng ngân sách đáp ứng nhu cầu học tập ngày càng cao của nhân dân Thành phố. Từ khóa các loại hình đào tạo xã hội hóa giáo dục. abstraCt Diversifying training types and schools - the reality of socializing the education system in Ho Chi Minh City 1996-2010 Ho Chi Minh city is one of the cities in the country with a large number of immigrants leading to fast population growth. Therefore it is a challenging task for Ho Chi Minh City department of education to meet the need for education of the people while the budget for education is still limited. By socializing the education system through diversifying training types and schools the department has managed to solve the problem meeting the increasing need for education of the people. Keywords training types socializing the education system. 1. Đặt vấn đề Sau khi đất nước thống nhất năm 1975 Nhà nước đã công lập hóa các trường học ở miền Nam GD được xem là ngành phúc lợi xã hội nhân dân được quyền hưởng thụ GD do Nhà nước cung cấp. Sự đáp ứng về nhu cầu học tập cho nhân dân tùy thuộc vào khả năng ngân sách của Nhà nước mà ngân sách dành cho GD lại không thuộc thứ tự ưu tiên khoảng 5 trong tổng chi ngân sách 2 trong khi nhu cầu học tập của nhân dân lại phát triển ngày càng cao. Việc phát triển GD không thuận lợi do thiếu kinh - 1 s- -I- 1 A I I M 1 - a ThS Trường Cao đăng Giao thông Vận tải TPHCM phí hoạt động trường lớp không đủ