tailieunhanh - Báo cáo " Đổi mới giảng dạy tâm lý học quân sự cho học viên sĩ quan cấp phân đội ở các nhà trường quân sự"

Đổi mới giảng dạy tâm lý học quân sự cho học viên sĩ quan cấp phân đội ở các nhà trường quân sự Bài viết đề cập đến thực trạng về giảng dạy tâm lý học quân sự từ đó tác giả đưa ra một số vấn đề cần đổi mới. Lựa chọn nội dung giảng dạy, phù hợp với hoạt động nghề nghiệp của học viên. Khai thác kinh nghiệm phong phú của học viên. Vừa nâng cao tính lý luận, vừa coi trọng tính ứng dụng của môn học. Đảm bảo đầy đủ các nguyên tắc của việc. | số ĐẶC BIỆT CHÀO MỪNG NGÀY THÀNH LẬP QUÂN ĐỘI NHẢN DÂN VIỆT NAM 22-12-2005 NGHIÊN CỨU THỰC TRẠNG NHU CẦU LỰA CHỌN Cơ SỞ Y TẾ KHÁM CHỮA BỆNH CỦA NGUỜI BỆNH TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN NAY Nguyễn Thị Thanh Hà và Cộng sự Học viện Quân y. I. Đặt vấn đề Nhu cầu là sự đòi hỏi tất yếu khách quan biểu hiện sự cần thiết về một cái gì đó cần được thoả mãn của con người trong cuộc sống và hoạt động là nguồn gốc tính tích cực hoạt động nhằm chiếm lĩnh đối tượng quyết định thái độ. lựa chọn của con người về một đối tượng nào đó trong vô số các đối tượng khác. Trong thực tế giai đoạn hiện nay khi có rất nhiều loại hình cơ sở y tế khám chữa bệnh công - tư nhân cùng được phép tồn tại với những mức độ chất lượng về đội ngũ thầy thuốc điều kiện phương tiện trang thiết bị y tế cơ sở hạ tầng. khác nhau thì việc người bệnh có nhu cầu lựa chọn cho mình nơi khám chừa bệnh phù hợp là tất yếu khách quan nhằm hướng tới hiệu quả khám chữa bệnh. II. Khách thể nghiên cứu và đối tượng nghiên cứu 1. Khách thể nghiên cứu Gồm 500 bệnh nhân BN đang khám chữa bệnh tại các cơ sở y tế công và tư nhân. 2. Phương pháp nghiên cứu Quan sát trao đổi trực tiếp với BN điều tra viết tham khảo ý kiến chuyên gia. III. Nội dung nghiên cứu TẠP CHÍ TÂM LÝ HỌC Số 12 81 12 - 2005 49 1. Xác định các yếu tố thu hút người bệnh đến khám chữa bệnh tại các cơ sở y tế công - tư nhân trong giai đoạn hiện nay Nghiên cứu phần này chúng tôi lấy ý kiến từ 250 BN đang khám chữa bệnh K CB tại các cơ sở y tế công và 250 BN đang K CB tại các cơ sở y tế tư nhân. Kết quả đã xác định được 8 nhóm các yếu tố khác nhau có khả năng thu hút BN đêh K CB tại các cơ sở y tế công - tư nhân. Đó là nhóm các yếu tố xã hội nhóm các yếu tố đội ngũ thầy thuốc nhóm các yếu tố về tổ chức cơ chế hành chính và quản lý y tế nhóm các yếu tố về trang bị vật chất kỹ thuât y tế nhóm các yếu tố kinh tế tiện lợi tâm lý và yếu tố ảo. Tuy nhiên qua kết quả nghiên cứu chúng tôi cũng thấy được mức độ thu hút BN đến K CB tại các cơ sở y tế công - tư nhân của các yếu tố .

• Báo cáo khoa học
• hành vi giao tiếp
• phương pháp nghiên cứu
• xung đột tâm lý
• tâm lý học
• nghiên cứu tâm lý
• văn hoá sư phạm
• Luận văn Thạc sĩ Tâm lý học
• Hành vi giao tiếp có văn hóa
• Thực trạng hành vi giao tiếp văn hóa
• Giải pháp hành vi giao tiếp văn hóa
• Nhận thức hành vi giao tiếp văn hóa
• Giao tiếp của sinh viên
• chi phối hành vi giao tiếp
• bài giảng hành vi giao tiếp
• tài liệu hành vi giao tiếp
• kế họach kinh doanh
• chiến lược kinh doanh
• quản trị thương mại
• quản trị chiến lược
• Giáo dục hành vi văn hóa
• Giáo dục hành vi văn hóa trong giao tiếp
• Hành vi văn hóa trong giao tiếp ứng xử
• Giáo dục giao tiếp cho trẻ 6 11 tuổi
• Thói quen hành vi văn hóa
• Hành vi văn hóa
• Giáo dục hành vi giao tiếp
• Giao tiếp văn hóa
• Giáo dục trẻ mầm non
• Hành vi giao tiếp của trẻ em
• Nhận thức về hành vi giao tiếp
• Cao đẳng sư phạm Nam Định
• Giao tiếp có văn hóa của sinh viên
• giao tiếp là gì
• các kỹ năng giao tiếp
• nghệ thuật giao tiếp
• vai trò của giao tiếp
• khoa học giao tiếp
• Bài giảng Hành vi tổ chức
• Hành vi tổ chức
• Chức năng của giao tiếp
• Quá trình giao tiếp
• Các hướng giao tiếp trong tổ chức
• Lựa chọn hình thức giao tiếp
• Biện pháp nâng cao hiệu quả giao tiếp
• Trẻ mầm non
• Văn hóa giao tiếp
• Giáo dục văn hóa giao tiếp
• Giao tiếp có văn hóa
• Giáo dục giao tiếp cho trẻ mầm non
• Giáo dục mầm non
• Trò chơi đóng vai theo chủ đề
• Các chuẩn mực giao tiếp
• Ứng xử trên mạng xã hội
• Hành vi ứng xử đúng mực
• Văn hóa giao tiếp ứng xử trên mạng xã hội
• Giáo trình Thực hành vi xử lý
• Thực hành vi xử lý
• Vi xử lý
• Giao tiếp vi xử lý
• Lập trình 8051
• Giao tiếp qua cổng nối tiếp
• Quản trị hành vi tổ chức
• Bài giảng Quản trị hành vi tổ chức
• Giao tiếp trong tổ chức
• Sơ đồ tổ chức
• Giao tiếp trong nhóm
• Tài liệu hành vi tổ chức
• Giao tiếp trong kinh doanh
• Bài giảng Giao tiếp trong kinh doanh
• Vai trò giao tiếp
• Chức năng giao tiếp
• Cấu trúc của giao tiếp
• Giao tiếp phi ngôn ngữ
• Kỹ năng giao tiếp phi ngôn ngữ
• Bài giảng kỹ năng giao tiếp
• Môi trường giao tiếp
• Giao tiếp kinh doanh
• Hành vi ngôn ngữ
• Hành vi trách
• Hành vi trách gián tiếp
• Hoạt động giao tiếp của cộng đồng
• Hành vi ngôn ngữ tiếng Việt
• Giáo trình Nhập môn khoa học giao tiếp
• Nhập môn khoa học giao tiếp
• Phong cách giao tiếp
• Hình thức giao tiếp
• giao tiếp ứng xử
• nghệ thuật đối đáp
• giao tiếp xã hội
• kinh nghiệm giao tiếp
• văn hóa kinh doanh
• nghệ thuật làm quen
• sống tốt
• giao tiếp trong cuộc sống
• giao tiếp trong công sở
• giao tiếp qua điện thoại
• Ebook về giao tiếp
• Kỹ năng giao tiếp
• Mô hình giao tiếp
• Giao tiếp trực tuyến
• Cấp độ giao tiếp
• Tạp chí khoa học
• Hành vi hỏi
• Giao tiếp vợ chồng người Việt
• Ngôn ngữ đời sống nông thôn
• Bất lịch sự
• Hành vi rào đón
• Hành vi rào đón trong tiếng Việt
• Nghi thức giao tiếp
• Giao tiếp lịch sự
• Giao tiếp bất lịch sự