tailieunhanh - Báo cáo "Một số vấn đề về đổi mới dạy học môn tâm lý học quân sự trong các trường sĩ quan hiện nay "

Một số vấn đề về đổi mới dạy học môn tâm lý học quân sự trong các trường sĩ quan hiện nay Bài này viết về đổi mới việc dạy học môn tâm lý học quân sự trong trường sĩ quan. Môn tâm lý học trong các trường sĩ quan còn nhiều bất cập trong nhận thức vai trò, vị trí của môn tâm lý học quân sự, nội dung vẫn còn nặng nề về lý thuyết, hình thức phương pháp: nghèo nàn về hình thức dạy- học. Một số nội dung cấp thiết đề ra: Thực hiện đồng bộ. | BIỆT CHÀỌMÙNGNGÀY THẦNH LẬP fiUAN ĐỘI NHẴN WVIỆT W i 242 iMS NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO GIÁO VIÊN TÂM LÝ HỌC QUÂN sự CHO HỌC VIÊN LÀO Trương Quang Học Học viện Chính trị quãn sự. Thực hiện hợp tác quân sự giữa hai nước Việt Nam và Lào trong lĩnh vực đào tạo những nãm vừa qua Học viện Chính trị quân sự đã đào tạo giáo viên cho bạn Lào thuộc các chuyên ngành khoa học xã hội và nhân vãn quân sự xây dựng Đảng triết học kinh tế chính trị học. . Trước yêu cầu phát triển mới của nhiệm vụ quân sự giữa hai nước Học viện Chính trị quân sự tiếp tục được giao nhiệm vụ đào tạo giáo viên trình độ cử nhấn tâm lý học quân sự TLHQS cho học viên Lào trong thời gian hai năm từ nãm 2003. Đến nay đã có một khoá ra trường một khoá đang đào tạo năm thứ hai và một khoá vừa nhập học năm thứ nhất 10 2005 . Mặc dù số lượng đào tạo mỗi khoá ít từ 2 đến 3 học viên nhưng chất lượng đào tạo ở đối tượng này lại có ý nghĩa quan trọng bởi vì đây là lực lượng chủ chốt sau này về giảng dạy và nghiên cứu tâm lý học Mác xít trong các nhà trường quân sự nói riêng và quân đội Lào nói chung. Qua nghiên cứu thực trạng bằng quan sát khi giảng bài phỏng vấn sâu trao đổi với cán bộ quản lý học viên và học viên nghiên cứu hổ sơ cá nhân học viên chúng tôi thấy nổi lên một số đặc điểm tâm lý - xã hội của đối tượng này như sau - Các học viên tham dự đào tạo giáo viên TLHQS đều thông qua cử tuyển không qua thi tuyển. - Các học viên khi sang Việt Nam học tập đều đã là sĩ quạn từ cấp trung uý đến thiếu tá. Quá trình công tác trước đó có học viên công tác ở đơn vị và có 46 TẠP CHÍ TÂM LÝ HỌC Số 12 81 12 - 2005 học viên công tác ở nhà trường quân đội số lượng đã từng làm giáo viên ít 1 học viên . - Tâm thế của học viên khoá 2 khoá 3 có sự chuẩn bị tốt hơn so với khoá 1. Khoá 1 khi học viên sang nhập học tại cơ sở đào tạo ở Việt Nam thì mới được cơ sở đào tạo phân đào tạo chuyên ngành TLHQS. Còn học viên khoá 2 và khoá 3 trước khi sang Việt Nam học đã được biết trước và giao nhiệm vụ sang đào tạo TLHQS ngay từ khi còn

• Báo cáo khoa học
• hành vi giao tiếp
• phương pháp nghiên cứu
• xung đột tâm lý
• tâm lý học
• nghiên cứu tâm lý
• văn hoá sư phạm
• Luận văn Thạc sĩ Tâm lý học
• Hành vi giao tiếp có văn hóa
• Thực trạng hành vi giao tiếp văn hóa
• Giải pháp hành vi giao tiếp văn hóa
• Nhận thức hành vi giao tiếp văn hóa
• Giao tiếp của sinh viên
• chi phối hành vi giao tiếp
• bài giảng hành vi giao tiếp
• tài liệu hành vi giao tiếp
• kế họach kinh doanh
• chiến lược kinh doanh
• quản trị thương mại
• quản trị chiến lược
• Giáo dục hành vi văn hóa
• Giáo dục hành vi văn hóa trong giao tiếp
• Hành vi văn hóa trong giao tiếp ứng xử
• Giáo dục giao tiếp cho trẻ 6 11 tuổi
• Thói quen hành vi văn hóa
• Hành vi văn hóa
• Giáo dục hành vi giao tiếp
• Giao tiếp văn hóa
• Giáo dục trẻ mầm non
• Hành vi giao tiếp của trẻ em
• Nhận thức về hành vi giao tiếp
• Cao đẳng sư phạm Nam Định
• Giao tiếp có văn hóa của sinh viên
• giao tiếp là gì
• các kỹ năng giao tiếp
• nghệ thuật giao tiếp
• vai trò của giao tiếp
• khoa học giao tiếp
• Bài giảng Hành vi tổ chức
• Hành vi tổ chức
• Chức năng của giao tiếp
• Quá trình giao tiếp
• Các hướng giao tiếp trong tổ chức
• Lựa chọn hình thức giao tiếp
• Biện pháp nâng cao hiệu quả giao tiếp
• Trẻ mầm non
• Văn hóa giao tiếp
• Giáo dục văn hóa giao tiếp
• Giao tiếp có văn hóa
• Giáo dục giao tiếp cho trẻ mầm non
• Giáo dục mầm non
• Trò chơi đóng vai theo chủ đề
• Các chuẩn mực giao tiếp
• Ứng xử trên mạng xã hội
• Hành vi ứng xử đúng mực
• Văn hóa giao tiếp ứng xử trên mạng xã hội
• Giáo trình Thực hành vi xử lý
• Thực hành vi xử lý
• Vi xử lý
• Giao tiếp vi xử lý
• Lập trình 8051
• Giao tiếp qua cổng nối tiếp
• Quản trị hành vi tổ chức
• Bài giảng Quản trị hành vi tổ chức
• Giao tiếp trong tổ chức
• Sơ đồ tổ chức
• Giao tiếp trong nhóm
• Tài liệu hành vi tổ chức
• Giao tiếp trong kinh doanh
• Bài giảng Giao tiếp trong kinh doanh
• Vai trò giao tiếp
• Chức năng giao tiếp
• Cấu trúc của giao tiếp
• Giao tiếp phi ngôn ngữ
• Kỹ năng giao tiếp phi ngôn ngữ
• Bài giảng kỹ năng giao tiếp
• Môi trường giao tiếp
• Giao tiếp kinh doanh
• Hành vi ngôn ngữ
• Hành vi trách
• Hành vi trách gián tiếp
• Hoạt động giao tiếp của cộng đồng
• Hành vi ngôn ngữ tiếng Việt
• Giáo trình Nhập môn khoa học giao tiếp
• Nhập môn khoa học giao tiếp
• Phong cách giao tiếp
• Hình thức giao tiếp
• giao tiếp ứng xử
• nghệ thuật đối đáp
• giao tiếp xã hội
• kinh nghiệm giao tiếp
• văn hóa kinh doanh
• nghệ thuật làm quen
• sống tốt
• giao tiếp trong cuộc sống
• giao tiếp trong công sở
• giao tiếp qua điện thoại
• Ebook về giao tiếp
• Kỹ năng giao tiếp
• Mô hình giao tiếp
• Giao tiếp trực tuyến
• Cấp độ giao tiếp
• Tạp chí khoa học
• Hành vi hỏi
• Giao tiếp vợ chồng người Việt
• Ngôn ngữ đời sống nông thôn
• Bất lịch sự
• Hành vi rào đón
• Hành vi rào đón trong tiếng Việt
• Nghi thức giao tiếp
• Giao tiếp lịch sự
• Giao tiếp bất lịch sự