tailieunhanh - Tăng cường tính tích cực của sinh viên khi giảng môn Logic học

Bài báo này trình bày một số đề xuất đổi mới nội dung chương trình và phương pháp giảng dạy môn Logic học; đề xuất bổ sung các nội dung bảng ngữ nghĩa, mindmap, hợp giải, phương pháp thuyết trình, tranh luận vào chương trình Logic học hiện nay; trình bày việc đổi mới phương pháp giảng dạy thông qua việc sử dụng các phần mềm trợ giúp, các trò chơi Logic học, và đặc biệt là việc tổ chức cho sinh viên thuyết trình, tranh luận trên lớp;. . | Ý kiến trao đổi Số 48 năm 2013 TĂNG CƯỜNG TÍNH TÍCH CỰC CỦA SINH VIÊN KHI GIẢNG MÔN LOGIC HỌC PHẠM ĐÌNH NGHIỆM TÓM TẮT Bài báo trình bày một số đề xuất đổi mới nội dung chương trình và phương pháp giảng dạy môn Logic học mà chúng tôi đã tổng hợp từ kinh nghiệm giảng dạy của mình và của một số giảng viên khác. Bài báo đề xuất bổ sung các nội dung bảng ngữ nghĩa mindmap hợp giải phương pháp thuyết trình tranh luận vào chương trình Logic học hiện nay. Bài báo trình bày việc đổi mới phương pháp giảng dạy thông qua việc sử dụng các phần mềm trợ giúp các trò chơi Logic học và đặc biệt là việc tổ chức cho sinh viên thuyết trình tranh luận trên lớp. Bài báo khẳng định các biện pháp đổi mới phương pháp giảng dạy môn Logic học như trên khích lệ được tính tích cực và gây hứng thú cho sinh viên. Từ khóa môn Logic học tư duy logic thuyết trình tranh luận trên lớp. ABSTRACT Increasing students active participation in Logic lessons Having synthesized our own teaching experience and other lecturers we present in this article some suggestions for innovating the contents and teaching methodology for Logic lessons in Vietnamese Universities and colleges. Accoding to this article it would be better to incorporate the semantics table method mindmaps propositional resolutions presentations and discussion skills in the current Logic study programme. It is also suggested that lecturers can innovate teaching methodology by employing assiting softwares logical games and especially by organizing students discussions and presentations in class. The article affirms that these innovation methods make students more active and interested in logic class. Keywords Logic logic thinking class discussion. 1. Đặt vấn đề Hiện nay môn Logic học được giảng dạy ở nhiều trường đại học ĐH và cao đẳng CĐ nước ta đặc biệt là ở các trường thuộc khối ngành khoa học xã hội và nhân văn bao gồm cả kinh tế luật. Trên thực tế sinh viên các ngành này đặc biệt là những sinh viên thi đại học khối C không thi môn toán .