tailieunhanh - Xây dựng bộ câu hỏi trắc nghiệm kiến thức học phần Giáo dục học phổ thông theo chương trình đào tạo tín chỉ ở Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh

Mục đích của việc xây dựng bộ câu hỏi trắc nghiệm kiến thức học phần Giáo dục học phổ thông là để sử dụng trong hoạt động kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của sinh viên bằng phương pháp trắc nghiệm khách quan. Dựa vào cơ sở lí luận về lí thuyết soạn thảo bài trắc nghiệm, câu hỏi trắc nghiệm khách quan, quy trình xây dựng bộ câu hỏi trắc nghiệm kiến thức học phần Giáo dục học phổ thông được tiến hành theo một trình tự logic. | Tạp chí KHOA HỌC ĐHSP TPHCM Số 48 năm 2013 XÂY DỰNG BỘ CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM KIẾN THỨC HỌC PHẦN GIÁO DỤC HỌC PHO THÔNG THEO CHƯƠNG TRÌNH đÀo tạo tín chỉ Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH VÕ THỊ HỒNG TRƯỚC TRẦN THỊ HƯƠNG NGUYỄN KỶ TRUNG HOÀNG VŨ MINH TÓM TẮT Mục đích của việc xây dựng bộ câu hỏi trắc nghiệm kiến thức học phần Giáo dục học phổ thông là để sử dụng trong hoạt động kiểm tra đánh giá kết quả học tập của sinh viên bằng phương pháp trắc nghiệm khách quan. Dựa vào cơ sở lí luận về lí thuyết soạn thảo bài trắc nghiệm câu hỏi trắc nghiệm khách quan quy trình xây dựng bộ câu hỏi trắc nghiệm kiến thức học phần Giáo dục học phổ thông được tiến hành theo một trình tự logic. Từ quy trình này chúng tôi xây dựng 200 câu hỏi trắc nghiệm kiến thức học phần Giáo dục học phổ thông. Từ khóa kiểm tra đánh giá trắc nghiệm khách quan giáo dục học phổ thông. aBstract Designing a set of multiple choice tests for the credit-based Highschool education course in Ho Chi Minh City University of Education The purpose of designing a set of multiple choice tests for the course Highschool education is for testing and examining students learning outcomes by means of objective tests. Based on theories of multiple choice test design the procedure in designing a set of multiple choice tests for the course Highschool education was logically conducted. Through this procedure 200 multiple choice questions were designed for the course Highschool education Keywords Assessment evaluation multiple choice test Highschool education. 1. Đặt vấn đề Đổi mới hoạt động dạy học đại học là một trong những nhiệm vụ cấp bách của đổi mới giáo dục đại học Việt Nam. Định hướng chung cho việc đổi mới dạy học đại học là chuyển từ kiểu dạy học truyền thống lấy giáo viên làm trung tâm sang kiểu dạy học mới lấy người học làm trung tâm . Đổi mới hoạt động dạy học là đổi mới tất cả các nhân tố của ThS Trường Đại học Sư phạm TPHCM PGS TS Trường Đại học Sư phạm TPHCM hoạt động dạy học theo hướng phát huy .

• Giáo dục học
• Trắc nghiệm khách quan
• Giáo dục học phổ thông
• Xây dựng bộ câu hỏi trắc nghiệm
• Phương pháp trắc nghiệm khách quan
• Soạn thảo bài trắc nghiệm
• Đánh giá kết quả học tập
• Câu hỏi trắc nghiệm khách quan
• Trắc nghiệm khách quan chương Nhiễu xạ
• Xây dựng câu hỏi trắc nghiệm khách quan
• Trắc nghiệm khách quan Vật lý
• Phần mềm xây dựng câu hỏi trắc nghiệm
• Hình thức trắc nghiệm khách quan
• Câu hỏi trắc nghiệm khách quan Điện môi
• Câu hỏi trắc nghiệm khách quan Vật lý
• Phương pháp xây dựng câu hỏi trắc nghiệm
• Trắc nghiệm khách quan Vật liệu từ
• Trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn
• Phương pháp đánh giá bằng trắc nghiệm
• Tâu hỏi trắc nghiệm khách quan
• Trắc nghiệm khách quan phần Hiđrocacbon lớp 11
• Xây dựng câu hỏi trắc nghiệm Hóa học
• Hệ thống trắc nghiệm khách quan
• Sinh viên Đại học Sư phạm Kỹ thuật
• Kết quả học tập của sinh viên
• Xây dựng hệ thống trắc nghiệm khách quan
• Luận văn tốt nghiệp Vật lý
• Câu hỏi trắc nghiệm Cảm ứng điện từ
• Câu hỏi trắc nghiệm Từ trường điện từ
• Hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan
• Thiết kế câu hỏi trắc nghiệm khách quan
• Nhiệt động lực học
• Câu hỏi trắc nghiệm Nhiệt động lực học
• Xây dựng câu hỏi trắc nghiệm Vật lý
• Cảm ứng điện từ
• Xây dựng trắc nghiệm Cảm ứng điện từ
• Xây dựng trắc nghiệm Vật lý 11
• Bài trắc nghiệm khách quan
• Câu trắc nghiệm đúng – sai
• Câu trắc nghiệm có nhiều lựa chọn
• Câu trắc nghiệm ghép đôi
• Câu trắc nghiệm điền khuyết
• Giao thoa ánh sáng
• Trắc nghiệm khách quan Giao thoa ánh sáng
• Câu hỏi trắc nghiệm nhiều lựa chọn
• Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học
• Câu hỏi trắc nghiệm khách quan Chất khí
• Cơ sở của nhiệt động lực học
• Xây dựng câu hỏi chương Điện trường
• Câu hỏi trắc nghiệm chương Điện thế
• Câu hỏi Hiệu điện thế
• Vật lý nguyên tử và hạt nhân
• Câu hỏi Vật lý nguyên tử
• Trắc nghiệm Vật lý nguyên tử hạt nhân
• Bộ đề thi trắc nghiệm khách quan
• Trắc nghiệm khách quan Tiếng Anh
• Đề thi trắc nghiệm khách quan Tiếng Anh
• Trắc nghiệm Tiếng Anh
• Đề thi Tiếng Anh
• Bài tập Tiếng Anh
• Ôn tập tiếng Anh
• Các loại câu hỏi trắc nghiệm thông dụng
• Dạy học toán
• Tổ chức didactic
• Ưu điểm của câu hỏi trắc nghiệm khách quan
• Nhược điểm của câu hỏi trắc nghiệm khách quan
• Hợp chất hữu cơ đa chức
• Trắc nghiệm Hợp chất hữu cơ đa chức
• Trắc nghiệm khách quan tạp chức
• Trắc nghiệm khách quan Polime
• Câu hỏi trắc nghiệm Hóa học
• Bộ đề thi trắc nghiệm Hóa học
• Đề thi trắc nghiệm Hóa học
• Đề thi trắc nghiệm khách quan Hóa học
• Trắc nghiệm khách quan Hóa học
• Đề thi Hóa học
• Trắc nghiệm Hóa học
• Bộ đề thi trắc nghiệm Vật lí
• Trắc nghiệm khách quan Vật lí
• Đề thi trắc nghiệm khách quan Vật lí
• Trắc nghiệm Vật lí
• Bài tập trắc nghiệm Vật lí
• Ôn tập Vật lí
• 510 bài tập trắc địa
• 510 bài tập trắc địa trắc nghiệm khách quan
• Bài tập trắc địa theo phương pháp trắc nghiệm khách quan
• Định vị điểm
• Định hướng đường thẳng
• Bản đồ địa hình
• Tính toán trắc địa
• Vật lý lớp 10 Nâng cao
• Xây dựng câu hỏi trên máy tính
• Công nghệ thông tin trong dạy học
• Trắc nghiệm khách quan chất lượng cao
• Xây dựng câu hỏi Hóa học 12
• Giáo dục Hóa học 12 Nâng cao
• Đánh giá bài trắc nghiệm khách quan
• Bài trắc nghiệm khách quan môn Hóa hữu cơ
• Hóa hữu cơ
• Trường Đại học Y Dược
• Câu hỏi trắc nghiệm khách quan Nhiệt học
• Câu hỏi trắc nghiệm Vật lý 10
• Ứng dụng CNTT trong dạy học
• Câu hỏi giúp học sinh tự kiểm tra