tailieunhanh - Kết quả tự đánh giá so với dự thảo Chuẩn đầu ra của Bộ Y tế của sinh viên Y khoa năm thứ 6 khóa 2007-2013 Trường Đại học Y khoa Phạm Ngọc Thạch

Nhằm nâng cao chất lượng nguồn nhân lực Y tế của TPHCM, Trường Đại học Y khoa Phạm Ngọc Thạch sẽ tăng quy mô đào tạo Bác sĩ đa khoa trong những năm sắp tới nhưng vẫn phải đảm bảo chất lượng theo tiêu chuẩn dự kiến của Bộ Y tế. Điều này đòi hỏi nhiều biện pháp tổng thể, trong đó có đổi mới về chương trình đào tạo. Cần có những nghiên cứu nền tảng trước khi thực hiện những thay đổi này để có thể lượng giá mức độ hiệu quả của công cuộc đổi mới. | Tạp chí KHOA HỌC ĐHSP TPHCM Nguyễn Dũng Tuấn và tgk KẾT QUẢ Tự ĐÁNH GIÁ SO VỚI Dự THẢO CHUẨN ĐẦU RA CỦA BỘ Y TẾ CUA SINH VIÊN Y KHOA NĂM THỨ 6 KHÓA 2007-2013 TRƯỜNG ĐẠI HỌC Y KHOA PHẠM NGỌC THẠCH NGUYỄN DŨNG TUẤN TRẦN NGỌC THANH DIỆP THẮNG VŨ PHI YÊN TÓM TẮT Nhằm nâng cao chất lượng nguồn nhân lực Y tế của TPHCM Trường Đại học Y khoa Phạm Ngọc Thạch sẽ tăng quy mô đào tạo Bác sĩ đa khoa trong những năm sắp tới nhưng vẫn phải đảm bảo chất lượng theo tiêu chuẩn dự kiến của Bộ Y tế. Điều này đòi hỏi nhiều biện pháp tổng thể trong đó có đổi mới về chương trình đào tạo. Cần có những nghiên cứu nền tảng trước khi thực hiện những thay đổi này để có thể lượng giá mức độ hiệu quả của công cuộc đổi mới. Từ khóa chuẩn đầu ra kiến thức kĩ năng đạo đức thái độ hành vi và giá trị nghề nghiệp sinh viên y khoa. ABSTRACT The results of self-evaluation by senior students at Pham Ngoc Thach University of Medicine compared to the proposed outcome standards of the Ministry of Health In order to improve the quality of the human resources in health sector in Ho Chi Minh City Pham Ngoc Thach University of Medicine will increase the scale of training general doctors and at the same time still stick to the quality standards proposed by the Ministry of Health. This requires many general methods including changing the curriculum. Before carrying out these adjustments several basic research need to be conducted for evaluating the effectiveness of the innovation process. Keywords learning outcomes outcome standards knowledge skills ethics attitudes behavior and professional values medical student. 1. Đặt vấn đề Theo Quyết định số 22 2011 QĐ-UBND TpHcM 6 về ban hành kế hoạch thực hiện nghị quyết Đại hội Đảng bộ thành phố lần thứ IX trong chưong trình nâng cao chất lượng nguồn nhân lực của thành phố giai đoạn 2011-2015 để đạt chỉ ti êu cung cấp và nâng cao ch ất lượng nguồn nhân lực cho lĩnh vực y tế ThS. BS Trường Đại học Y khoa Phạm Ngọc Thạch TS. BS Trường Đại học Y khoa Phạm Ngọc Thạch thì .

• Giáo dục học
• Chuẩn đầu ra
• Giá trị nghề nghiệp
• Sinh viên y khoa
• Chất lượng nguồn nhân lực
• Đào tạo Bác sĩ đa khoa
• Chương trình đào tạo
• Chuẩn đầu ra ngành đào tạo đại học
• Xây dựng chuẩn đầu ra
• Công bố chuẩn đầu ra
• Vấn đề công bố chuẩn đầu ra
• Vai trò chuẩn đầu ra trong đại học
• Tìm hiểu chuẩn đầu ra đại học
• Tiêu chuẩn đầu ra
• Chất lượng đào tạo đại học
• Tầm quan trọng của chuẩn đầu ra
• Thế nào là chuẩn đầu ra
• Chuẩn đầu ra ngành kỹ thuật công nghệ
• Ngành đào tạo kỹ thuật công nghệ
• Vai trò chuẩn đầu ra ngành đào tạo
• Tìm hiểu chuẩn đầu ra
• Tham khảo chuẩn đầu ra đào tạo
• Vấn đề chuẩn đầu ra ngành đào tạo
• Nội dung chuẩn đầu ra
• Chuẩn đầu ra bộ môn Văn học
• Trường Đại học Văn Hiến
• Thế nào chuẩn đầu ra
• Bộ môn Lý luận chính trị
• Đầu ra môn Lý luận chính trị
• Chuẩn đầu ra Lý luận chính trị
• Tiêu chí chuẩn đầu ra
• Vấn đề xây dựng chuẩn đầu ra
• Cơ sở khoa học chuẩn đầu ra
• Khái niệm chuẩn đầu ra
• Lý luận chuẩn đầu ra
• Tiêu chuẩn nghề
• Tiêu chuẩn đào tạo
• Tiêu chuẩn đánh giá chuẩn đầu ra
• Nguyên tắc khi xây dựng chuẩn đầu ra
• Mô hình đánh giá chuẩn đầu ra
• Mô hình đảm bảo chất lượng AUN QA
• Nâng cao chất lượng xây dựng chuẩn đầu ra
• Chuẩn đầu ra thư viện thông tin
• Ngành Thư viện thông tin
• Tìm hiểu ngành Thư viện thông tin
• Xây dựng chuẩn đầu ra ngành thư viện
• Đảm bảo chuẩn đầu ra ngành thư viện
• Thực hiện chuẩn đầu ra ngành thư viện
• Đơn vị sử dụng lao động
• Chuẩn đầu ra sử dụng lao động
• Vấn đề chuẩn đầu ra
• Vấn đề chuẩn đầu vào
• Phân tích chuẩn đầu vào
• Chuẩn đầu vào sử dụng lao động
• Đánh giá chuẩn đầu ra
• Chuẩn đầu ra trong đào tạo nghề
• Đào tạo nghề
• Quản lý giáo dục nghề
• Tiêu chuẩn kỹ năng nghề
• Chuẩn đầu ra chương trình đào tạo
• Ngành đào tạo
• Quá trình tổ chức đào tạo
• Quá trình xây dựng chuẩn đầu ra
• Chương trình đào tạo công nghệ
• Công nghệ thông tin
• Trường Đại học Khoa học tự nhiên
• Chuẩn đầu ra ngành Giáo dục Tiểu học
• Sinh viên ngành Giáo dục Tiểu học
• Giáo dục tiểu học
• Tiêu chí về năng lực
• Tính khả thi của chuẩn đầu ra
• Vai trò của trưởng khoa
• Đổi mới giáo dục
• Quy trình xây dựng chuẩn đầu ra
• Xây dựng chương trình đào tạo
• Mô hình CDIO
• Chương trình đào tạo và chuẩn đầu ra
• Chương trình đào tạo của Đại học Lạc Hồng
• Chuẩn đầu ra của Đại học Lạc Hồng
• Chuẩn hóa công tác xây dựng chương trình đào tạo
• Chuẩn đầu ra ngành Văn học
• Ngành Văn học
• Hỗ trợ giảng dạy ngành Văn học
• Biện pháp hỗ trợ ngành Văn học
• Giảng dạy ngành Văn học
• Nâng chuẩn đầu ra ngành Văn học
• Kỹ năng nghề nghiệp
• Môn học Xác suất thống kê
• Sinh viên khối ngành kinh tế
• Đại học Lạc Hồng
• Chuẩn đầu ra đào tạo
• Tên ngành đào tạo
• Trình độ đào tạo
• Yêu cầu về kiến thức
• Chuẩn đầu ra của sinh viên sư phạm
• Xây dựng chuẩn đầu ra cho sinh viên sư phạm
• Năng lực nghề nghiệp của sinh viên
• Năng lực tổ chức giáo dục đạo đức sinh viên
• Sinh viên sư phạm ngành giáo dục công dân
• Luận án Tiến sĩ
• Luận án Tiến sĩ Quản lý giáo dục
• Quản lý đào tạo
• Quản lý đào tạo tiếp cận chuẩn đầu ra
• Trường đại học khối ngành Nghệ thuật
• Nhận thức của sinh viên
• Sinh viên không chuyên ngữ
• Chuẩn đầu ra năng lực Tiếng Anh
• Kỹ năng ngôn ngữ của sinh viên
• Chuẩn đầu ra tiếng Anh bậc 3
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Quản lý dạy học
• Dạy học theo chuẩn đầu ra
• Vai trò của chuẩn đầu ra trong dạy học
• Kỷ yếu Hội thảo khoa học
• Đảm bảo và kiểm định chất lượng giáo dục đại học
• Giáo dục đại học
• Giáo dục dựa trên chuẩn đầu ra
• Chương trình đào tạo tiếp cận dựa trên chuẩn đầu ra
• Quá trình cải tiến liên tục chất lượng đào tạo
• Chuẩn đầu ra học phần
• Các phương pháp phân tích hiện đại
• Cải tiến chất lượng giáo dục
• Xây dựng giáo trình đại học