tailieunhanh - Kỹ năng giải quyết tình huống sư phạm của sinh viên trường Đại học Sư phạm TDTT Hà tây

Bài viết đưa ra các khái niệm, phân loại tình huống, kỹ năng giải quyết thông qua các kết quả nghiên cứu của 102 sinh viên trường Đại học Sư phạm TDTT Hà tây theo các phương pháp: Nghiên cứu lý luận, điều tra, nghiên cứu sản phẩm, trò chuyện, thống kê toán học và trắc nghiệm. tài liệu chi tiết hơn. | KỸ NÃNG GIẢI QUYẼT TÌNH HUỐNG Sư PHẠM CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC sư PHẠM THỂ DỤC THỂ THAO HÀ TÂY Hoàng Anh Đại học Sư phạm Hà Nội ỉ. I. Khái niệm 1. Khái niệm về kỹ năng Về kỹ năng có rất nhiều tác giả nghiên cứu và đưa ra các quan điểm khác nhạu. Nhưng tóm lại có hai quan niệm về kỹ năng như sau - Quan niệm thứ nhất Kỹ năng được xem xét nghiêng về mặt kỹ thuật của thao tác hay hành động hoạt động. Đó là các tác giả . Radic . Cruchétxki . Côvaliốp Trần Trọng Thuỷ. - Quan niệm thứ hai Kỹ năng được xem xét nghiêng về mặt năng lực của con người. Theo quan niệm này kỹ năng vừa có tính ổn định vừa có tính mềm dẻo tính linh hoạt sáng tạo và vừa có tính mục đích. Đại diện cho quan niệm này có các tác giả . Lêvitốp . Platônốp . Gôlubép Nguyễn Quang uẩn Ngô Công Hoàn Hoàng Anh Nguyễn Thạc Trần Quốc Thành. . Platônốp định nghĩa Kỹ năng là khả năng của con người thực hiện một hoạt động bất kỳ nào đó hay cách hành động trên cơ sở của kinh nghiệm cũ . 2. Phân loại tình huóng sư phạm - Loại thứ nhất Đây là loại tình huống sư phạm mà chủ thể chưa bao giờ gặp phải yêu cầu chủ thể phải tích cực suy nghĩ tìm tòi vận dụng các tri thức kinh nghiệm đã có. - Loại thứ hai Những tình huống có vấn đề tương tự đã gặp và có phương án giải quyết. 3. Kỹ nầng giải quyết tình huống sư phạm Đó là - Kỹ năng phát hiện mâu thuẫn chứa đựng trong tình huống. TẠP CHÍ TÂM LÝ HỌC Số 11 80 11 - 2005 29 - Kỹ năng huy động các tri thức kinh nghiệm có liên quan. - Kỹ năng hình thành các phương án giải quyết. - Kỹ năng lựa chọn phương án tối ưu để giải quyết vấn đề. - Kỹ năng kiểm tra. định giá kết quả. II. Kết quả nghiên cứu Nãm 2004 chúng tôi tiến hành nghiên cứu 102 sinh viên Trường đại học Sư phạm Thể dục thể thao Hà Tây theo một số phương pháp nghiên cứu lý luận điều tra nghiên cứu sản phẩm trò chuyện thống kê toán học. Phương pháp nghiên cứu chính của đề tài là phương pháp trắc nghiệm với một số tiêu chí sau - Đánh giá nhận thức của sinh viên về tình huống sư phạm THSP ý nghĩa của

• Giáo dục học
• Kỹ năng giải quyết tình huống sư phạm
• Kỹ năng sinh viên sư phạm
• Nghiên cứu kỹ năng giải quyết tình huống
• Phân loại tình huống sư phạm
• Tình huống sư phạm
• Luận văn Thạc sĩ Tâm lý học
• Luận văn giải quyết tình huống sư phạm
• Giải quyết tình huống sư phạm
• Ứng xử tình huống sư phạm
• Giải quyết tình huống theo giới tính
• Sinh viên sư phạm
• Tình huống giáo dục
• Bài giảng Giáo dục học
• Kỹ năng giải quyết tình huống giáo dục
• Cách giải quyết tình huống giáo dục
• Tâm lý đối với tình huống sư phạm
• Ảnh hưởng của tâm lý cá nhân
• Mức độ ảnh hưởng của yếu tố tâm lý
• Tâm lý chủ quan
• Giải quyết tình huống trong lớp tiếng Anh
• Xử lý tình huống sư phạm
• Phương pháp dạy học
• Cách dạy học
• Kỹ năng giảng dạy
• Giáo dục trung học cơ sở
• Module THCS 33
• Công tác chủ nhiệm
• Kỹ năng sư phạm
• Giao tiếp sư phạm
• Năng lực sư phạm
• Tâm lý học
• Giáo dục học
• xây dựng bài tậ
• hệ thống bài tập
• bài tập thực hành
• luyện tập kỹ năng
• giải quyết tình huống
• tình huống giao tiếp
• Bài viết dự thi
• Cuộc thi ứng xử tình huống sư phạm
• Xử lý tình huống sư phạm tiểu học
• Ebook Ứng xử tình huống sư phạm
• Giao tiếp và ứng xử trong sư phạm
• Quy trình ứng xử sư phạm
• Những mẫu chuyện về tình huống giáo dục
• Mẫu chuyện ứng xử tình huống sư phạm
• Chọn cách ứng xử tình huống sư phạm
• Kỹ năng xử lý tình huống sư phạm
• Nghiệp vụ sư phạm
• Đào tạo sinh viên sư phạm
• Hình thành kỹ năng sư phạm
• Một số tình huống sư phạm
• Ứng xử trong sư phạm
• Tình huống giao tiếp trong sư phạm
• Một số câu hỏi tình huống sư phạm
• Công tác giáo dục học sinh trung học
• Các tình huống sư phạm
• Ví dụ tình huống sư phạm
• Tài liệu giáo dục học
• Bài tập xử lí tình huống sư phạm
• Xử lí tình huống sư phạm
• Bài tập xử lí tình huống
• Trải nghiệm nghề nghiệp
• Khó khăn tâm lý
• Tâm lý trong tình huống sư phạm
• Khắc phục khó khăn tâm lý
• Thực nghiệm tâm lý
• 300 tình huống giao tiếp sư phạm
• Tình huống giao tiếp sư phạm
• Kỹ năng ứng xử
• Phân tích tính huống giao tiếp
• Kỹ năng giao tiếp giáo viên
• Biện pháp tâm lý sư phạm
• Năng lực giải quyết tình huống sư phạm
• Sinh viên
• Đại học Thể dục Thể thao Bắc Ninh
• 99 tình huống sư phạm
• Ứng sử sư phạm
• Nghệ thuật ứng xử
• Nguyên lí giáo dục
• Nguyên tắc sư phạm
• Giải pháp ứng xử
• Quá trình giao tiếp sư phạm
• Tình huống sư phạm và lý luận giáo dục
• Lý luận giáo dục
• Luận văn giáo dục
• Nghiên cứu giáo dục
• Phương pháp giáo dục
• Giáo dục phổ thông
• Giáo dục mầm non
• Giáo dục đại học
• giáo dục
• học sinh phạm lỗi
• đạo đức