tailieunhanh - Báo cáo "Các đặc điểm cá nhân và ý nghĩa của chúng trong quá trình xã hội hoá của trẻ em "

Các đặc điểm cá nhân và ý nghĩa của chúng trong quá trình xã hội hoá của trẻ em Bài này viết về các đặc điểm cá nhân và ý nghĩa của chúng trong quá trình xã hội hoá của trẻ em. Đặc điểm cá nhân chính là những đặc điểm tâm sinh lý mang tính chất bẩm sinh, gắn liền với hoạt động của hệ thần kinh, quy định sự khác biệt giữa cá nhân này và cá nhân khác. | MỘT SỐ ĐẶC ĐIỂM NHÂN CÁCH CUA TRẺ Cổ PHONG CÁCH NHẬN THỨC ĐỘC LẬP VÀ PHONG CÁCH NHẬN THỨC PHỤ THUỘC Trần Thị Nga Trường Cao đẳng Sư phạm Mẫu giáo TW1. Phong cách nhận thức độc lập - phụ thuộc PCNTĐL - PT được hiểu là những khác biệt cá nhân trong năng lực tách biệt đối tượng item nhận thức khỏi bối cảnh hay trường cứa nó field or context Witkin 1974 . Hay nói theo cách khác PCNTĐL - PT được định nghĩa là sự khác biệt cá nhân ở mức độ độc lập với các dấu hiệu ngoại cứ bên ngoài trong nhận thức Witkin Goodenough 1977 . Trên cơ sở lý luận về đặc điểm nhân cách của người có PCNTPT hay PCNTĐL chúng tôi đã nghiên cứu một sò đặc điểm nhân cách của trẻ mẫu giáo 3-6 tuổi . Các biếu hiện đặc điếm nhân cách của trẻ có PCNTPT và ĐL được đánh giá theo các nội dung quan hệ với bạn be quan hệ với giáo viên và thực hiện các nội dung học tập. Số liệu nghiên cứu của chúng tôi trên 93 tré mẫu giáo ớ ba độ tuổi 3 - 4 4 - 5 và 5-6 tuổi tại các trường mẩm non thành phố Hà Nội từ năm 2000 - 2003 cho phép đưa ra những kết luận sau Thứ nhất trong hoạt động hàng ngày tré có PCNTPT khác với trẻ có PCNTĐL ở cách thức ứng xử với nhân tỏ con người. Trong các tình huống khó khăn hoặc các tình huống đòi hỏi phải giài quyết một vấn đề nào đó trẻ có PCNTPT thường có xu hướng dựa vào người khác như nguồn cung cấp thông tin để đưa ra quyết định hoặc ý kiến của bán thân. Trong khi đó tré có PCNTĐL trong các tình huống tương tự thường tỏ ra tự lập tự chủ hơn ít bị chi phối bởi mọi người xung quanh. Ó thực nghiệm đo mức độ ảnh hưởng của thái độ giáo viên đối với hành vi thực hiện bài tập và kết quả thực lìiện bài tập cắt dán của trẻ có PCNTĐL và trẻ có PCNTP cho thấy trẻ PT biểu hiện thái độ nhạy cảm và chú ý cao đến môi trường xã hội. Trong tình huống không được động viên khen ngợi giáo viên nói Các con làm chậm quá hay Nhóm này làm chậm và dán xấu lắm đấy . trẻ PT sẽ nhìn hỏi và yêu cầu giáo viên hướng dẫn giải thích nhiều hơn 72 so với 38 ớ trẻ ĐL . Kết quà thực hiện bài tập của trẻ PT cũng thấp hơn.

TÀI LIỆU LIÊN QUAN
TỪ KHÓA LIÊN QUAN
crossorigin="anonymous">
Đã phát hiện trình chặn quảng cáo AdBlock
Trang web này phụ thuộc vào doanh thu từ số lần hiển thị quảng cáo để tồn tại. Vui lòng tắt trình chặn quảng cáo của bạn hoặc tạm dừng tính năng chặn quảng cáo cho trang web này.