tailieunhanh - Báo cáo " Tìm hiểu rối loạn lo âu ở một nhóm trẻ lang thang kiếm sống tại Hà nội"

Tìm hiểu rối loạn lo âu ở một nhóm trẻ lang thang kiếm sống tại Hà nội Bài viết này tác giả tập trung nghiên cứu vào những trẻ từ 12-18 tuổi thường xuyên kiếm sống trên đường phố Hà nội. Hoàn cảnh lang thang của các em thường xuất phát từ hai nguyên nhân: do nghèo đói và do gia đình bị phá vỡ. Số trẻ nghiên cứu là 58 em được lựa chọn một cách ngẫu nhiên trên các đường phố Hà nội | TÌM HIỂU RỐI LOẠN LO Âu Ở MỘT NHÓM TRẺ LANG THANG KIẾM SỐNG TẠI HÀ NỘI Vãn Thị Kim Cúc Viện Tâm ỉ ý học. Trong nghiên cứu này i chúng tôi tập trung vào những trẻ từ 12 đến dưới 18 tuổi ngủ ở vỉa hè những nơi công cộng nhà trọ nhà mái ấm tình thương một mình hoặc cùng với một vài thành viên trong gia đình thường xuyên kiếm sống trên đường phố Hà Nội để nuôi bản thân hoặc gửi tiền về giúp gia đình bằng các công việc đánh giày nhặt rác bán hàng rong ãn xin. Hoàn cảnh lang thang của các em thường xuất phát từ hai nguyên nhân chủ yếu do nghèo đói và hoặc do gia đình bị phá vỡ bố mẹ ly hôn hoặc bố có vợ lẽ hoặc mẹ có chồng riêng thiếu trách nhiệm với con . Số trẻ nghiên cứu là 58 em được lựa chọn một cách ngẫu nhiên trên các đường phố Hà Nội khí các em đang hoạt động kiếm sống. Trước hết chúng tôi xác định khái niệm lo âu và rối loạn lo âu. Lo âu là cảm xúc lo lắng sợ hãi thông thường của con người trước những sự kiện của cuộc sống là sự không yên lòng trước những tín hiệu báo trước một trở ngại sắp xáy ra và do đó con người phải tìm cách giải quyết sự việc liên quan đến mối lo âu này. Lo âu ở mức độ cao và kéo dài có khi xuất hiện thành cơn đột ngột cấp tính được gọi là rối loạn lo âu ảnh hưởng tiêu cực đến sự phát triển nhân cách con người. Kết quả đo thực trạng lo âu ở trẻ lang thang bằng test Zung Self Rating Anxiety Scale với độ tin cậy là alpha cronbach 0 74 được thể hiện trong báng sau Bảngl Phân bô điểm thang ỉo áỉt à trẻ ỉang thang Tổng điểm đạt được Tần sô trẻ Tỷ lệ 22 5 10 64 23 6 12 77 24 10 21 28 25 5 10 64 26 4 8 51 27 6 12 77 28 2 4 26 . 29 1 2 13 TẠP CHÍ TẰM LÝ HỌC Số 9 78 9 - 2005 13 30 4 8 51 32 3 6 38 34 1 2 13 N 47 100 Quan sát bảng trên ta thấy điểm lo âu thấp nhất ở trẻ lang thang là 22 điểm và điểm cao nhất là 34 điểm. Điều đáng mừng là không có em nào bị rơi vào tình trạng rối loạn lo âu. Điểm trung bình về lo âu của các em là 25 83 và là mức thấp hơn rất nhiều so với mức điểm được đánh giá là có rối loạn lo âu của thang đo này 50 điểm . Từ đó có

• Báo cáo khoa học
• đặc điểm tâm lý
• Xu hướng giao tiếp
• Cảm xúc của trẻ
• nghiên cứu tâm lý
• văn hoá sư phạm
• nhân cách sống
• tâm lý xã hội
• Khảo sát đặc điểm tâm lý người học
• Khảo sát đặc điểm người học thành công
• Đặc điểm người học
• Đặc điểm nhân cách tích cực
• Nhân cách tích cực của người học
• Đặc điểm tâm lý người học
• Bài thuyết trình Tâm lý học
• Tâm lý tuổi trung niên
• Rối loạn tâm lý tuổi trung niên
• Đặc điểm tâm lý lứa tuổi
• Đặc điểm tâm lý tuổi già
• Rối loạn tâm lý tuổi già
• Giáo trình Tâm lý học II
• Tâm lý học sư phạm
• Đặc điểm tâm lý học sinh tiểu học
• Đặc điểm tâm lý học sinh cấp 2
• Đặc điểm tâm lý học sinh cấp 3
• di tuyền
• tâm lý con người
• tâm lý đại cương
• tiểu luận tâm lý
• Tâm lý quản trị kinh doanh
• Quản trị kinh doanh
• Bài giảng Tâm lý quản trị kinh doanh
• Đặc điểm tâm lý cá nhân
• Quy luật tâm lý cá nhân
• Quy luật tâm lý hành vi
• Quy luật tâm lý lợi ích
• tâm lý học quản lý
• đặc điểm tâm lý xã hội
• đối tượng quản lý
• quan điểm tiếp cận quản lý
• Tâm lý trong hoạt động kinh doanh
• Đặc điểm tâm lý người mua
• Đặc điểm tâm lý người bán
• Tâm lý cá nhân
• Tâm lý tập thể lao động
• Đặc điểm tâm lý tập thể lao động
• Quy luật tâm lý tập thể lao động
• Đặc điểm phát triển tâm lý
• Phát triển tâm lý
• Tâm lý của lứa tuổi học sinh
• Học sinh trung học phổ thông
• Khóa luận tốt nghiệp
• Khóa luận tốt nghiệp Tâm lý học
• Tâm lý học
• Đặc điểm xúc cảm trẻ khác biệt
• Đặc điểm tâm lý thiếu niên
• Tâm lý của thiếu niên
• Tâm lí học
• Tâm lý học trong điều trị
• Tâm lý bệnh nhân
• Đặc điểm tâm lý khám bệnh
• Tâm lý người bệnh
• Bài giảng Tâm lý học bệnh nhân
• Tâm lý lứa tuổi
• Nghiên cứu tâm lý lứa tuổi
• Tâm lý lứa tuổi THPT
• Đặc điểm tâm lý học sinh THPT
• Đặc điểm phát triển thể chất học sinh
• Đặc điểm tâm lý của người Hmông
• Tâm lý của người Hmông
• Tâm lý dân tộc
• Tâm lý thiếu tự tin
• Bài giảng Tâm lý học giáo dục
• Đặc điểm tâm lý ở tuổi vườn trẻ
• Đặc điểm tâm lý ở tuổi mẫu giáo
• Sự phát triển tâm lý của trẻ
• Hoạt động tâm lý của trẻ
• Tóm tắt luận án Tiến sĩ
• Đặc điểm tâm lý lâm sàng
• Tâm lý học sinh Tiểu học
• Rối loạn tăng động giảm chú ý
• Rối loạn tâm lý trẻ em Tiểu học
• Tâm lý quản lý
• Khái niệm tâm lý học
• Tâm lý khách hàng
• Đặc điểm tâm lý tập thể
• Tâm lý công tác lãnh đạo
• Tâm lý công tác tổ chức cán bộ
• Đặc điểm tâm lý của học sinh
• Trung học phổ thông
• Năng lực hiểu học sinh
• Tâm lí học sinh
• Bài giảng Tâm lý học quản lý
• Đặc điểm tâm lý hoạt động quản lý
• Chức năng quản lý
• Vai trò của người quản lý
• Hoạt động quản lý
• phân tích tâm lý
• tâm lý trẻ em
• giáo trình tâm lý
• giáo dục trẻ em
• tâm lý học trẻ em
• Tâm lý học quản trị
• Tâm lý là gì
• Khái niệm tâm lý
• Đặc điểm của tâm lý người
• Các hiện tượng tâm lý
• Tâm lý cái nhân
• quy luật tâm lý cái nhân
• đặc điểm tâm lý cái nhân
• xu hướng tâm lý cái nhân
• Tâm lý kinh doanh
• Các thuộc tính của nhân cách
• Đặc điểm tâm lý lãnh đạo