tailieunhanh - Báo cáo " Nghiên cứu ảnh hưởng của nhân tố khách quan và chủ quan đến nhận thức của sinh viên Đại học Sư Phạm về sức khoẻ sinh sản "

Nghiên cứu ảnh hưởng của nhân tố khách quan và chủ quan đến nhận thức của sinh viên Đại học Sư Phạm về sức khoẻ sinh sản Bài này viết về ảnh hưởng của nhân tố khách quan va chủ quan đến nhận thức của sinh viên về sức khoẻ sinh sản. Nhận thức của sinh viên Đại học Sư Phạm về sức khoẻ sinh sản chịu sự tác động của nhiều nhân tố chủ quan và khách quan. ảnh hưởng của nhân tố chủ quan đến nhận thức về sức khoẻ sinh sản của sinh viên Đại học Sư. | NGHIÊN CỨU ẢNH HƯỞNG CỦA NHÂN TỔ KHÁCH QUAN VÀ CHỦ QUAN ĐẾN NHẬN THỨC CỦA SINH VIÊN ĐẠI HỌC sư PHẠM VỂ sức KHỎE SINH SẢN Trần Thị Minh Ngọc Phán viện Hà Nội - Học viện CTQG Hồ Chí Minh. Nhận thức là một trong ba mặt cơ bản của đời sống tâm lý con người nhận thức tình cảm và hoạt động . Sự hình thành và phát triển nhận thức về sức khỏe sinh sản SKSS của sinh viên SV Đại học Sư phạm ĐHSP chịu ảnh hưởng của rất nhiều nhân tố chú quan và khách quan khác nhau. Việc phát huy ảnh hưởng tích cực và hạn chế ảnh hưởng tiêu cực của một số yếu tố đến nhân thức của sv ĐHSP về SKSS có ý nghĩa quan trọng. Qua khảo sát thực tế hoạt động nhận thức về SKSS của 1440 sv ĐHSP năm thứ 1 2 3 4 ở Hà Nội Thành phố Hồ Chí Minh Thái Nguyên Vinh có độ tuổi 17-24 chúng tôi nhận thấy có một sô nhân tố ảnh hưởng như sau 1. Ảnh hưởng của một số yêu tò chủ quan Bảng ỉ Những yến tố chủ quan có ảnh hưởng đến nhạn thức của sinh viên ĐHSP về SKSS Nhân tố chủ quan Ảnh hưởng SL Thứ bậc 1. Nhu cầu 1341 93 12 1 2. Tâm thê 1059 73 54 3 3. Tính tích cực nhận thức 1291 89 71 2 Kết quả bảng trên cho thấy Yếu tố chủ quan có ảnh hưởng lớn đến nhận thức của sv ĐHSP về SKSS. Trong đó yếu tố nhu cầu nhận thức và tính tích cực nhận thức ảnh hưởng mạnh đến nhận thức của SV hơn cả. TẠP CHÍ TÂM LÝ HỌC Số 8 77 8 - 2005 51 Bảng 2 Mức độ ảnh hưởng của yêìi tố chủ qnan đến nhận thức của sinh viên ĐHSP vê SKSS Yếu tố chủ quan Ảnh hưởng Có ảnh hưởng Không ảnh hường Thường xuyên Thỉnh thoảng SL SL SL SL 1. Nhu cầu nhận thức 1045 72 5 298 20 7 1093 93 2 97 6 8 2. Tâm thế 630 428 29 7 1052 388 26 5 3. Tính tích cực nhận thức 998 69 3 294 20 4 1292 89 7 148 10 3 Anh hưởng của nhu cầu nhận thức Bảng 1 và 2 cho thấy nhu cầu nhận thức có ảnh hưởng iớn đến kết quả nhận thức. Mức độ ảnh hưởng của nhu cầu nhận thức cũng khác nhau ảnh hưởng thường xuyên 72 5 thỉnh thoảng 20 7 không ảnh hưởng 6 8 . 93 1 sv được điều tra có nhu cầu nhận thức và 93 2 sv chịu ảnh hưởng của nhu cầu nhận thức SKSS. Ánh hưởng của tính tích cực nhận

• Báo cáo khoa học
• đặc điểm tâm lý
• Xu hướng giao tiếp
• Cảm xúc của trẻ
• nghiên cứu tâm lý
• văn hoá sư phạm
• nhân cách sống
• tâm lý xã hội
• Khảo sát đặc điểm tâm lý người học
• Khảo sát đặc điểm người học thành công
• Đặc điểm người học
• Đặc điểm nhân cách tích cực
• Nhân cách tích cực của người học
• Đặc điểm tâm lý người học
• Bài thuyết trình Tâm lý học
• Tâm lý tuổi trung niên
• Rối loạn tâm lý tuổi trung niên
• Đặc điểm tâm lý lứa tuổi
• Đặc điểm tâm lý tuổi già
• Rối loạn tâm lý tuổi già
• Giáo trình Tâm lý học II
• Tâm lý học sư phạm
• Đặc điểm tâm lý học sinh tiểu học
• Đặc điểm tâm lý học sinh cấp 2
• Đặc điểm tâm lý học sinh cấp 3
• di tuyền
• tâm lý con người
• tâm lý đại cương
• tiểu luận tâm lý
• Tâm lý quản trị kinh doanh
• Quản trị kinh doanh
• Bài giảng Tâm lý quản trị kinh doanh
• Đặc điểm tâm lý cá nhân
• Quy luật tâm lý cá nhân
• Quy luật tâm lý hành vi
• Quy luật tâm lý lợi ích
• tâm lý học quản lý
• đặc điểm tâm lý xã hội
• đối tượng quản lý
• quan điểm tiếp cận quản lý
• Tâm lý trong hoạt động kinh doanh
• Đặc điểm tâm lý người mua
• Đặc điểm tâm lý người bán
• Tâm lý cá nhân
• Tâm lý tập thể lao động
• Đặc điểm tâm lý tập thể lao động
• Quy luật tâm lý tập thể lao động
• Đặc điểm phát triển tâm lý
• Phát triển tâm lý
• Tâm lý của lứa tuổi học sinh
• Học sinh trung học phổ thông
• Khóa luận tốt nghiệp
• Khóa luận tốt nghiệp Tâm lý học
• Tâm lý học
• Đặc điểm xúc cảm trẻ khác biệt
• Đặc điểm tâm lý thiếu niên
• Tâm lý của thiếu niên
• Tâm lí học
• Tâm lý học trong điều trị
• Tâm lý bệnh nhân
• Đặc điểm tâm lý khám bệnh
• Tâm lý người bệnh
• Bài giảng Tâm lý học bệnh nhân
• Tâm lý lứa tuổi
• Nghiên cứu tâm lý lứa tuổi
• Tâm lý lứa tuổi THPT
• Đặc điểm tâm lý học sinh THPT
• Đặc điểm phát triển thể chất học sinh
• Đặc điểm tâm lý của người Hmông
• Tâm lý của người Hmông
• Tâm lý dân tộc
• Tâm lý thiếu tự tin
• Bài giảng Tâm lý học giáo dục
• Đặc điểm tâm lý ở tuổi vườn trẻ
• Đặc điểm tâm lý ở tuổi mẫu giáo
• Sự phát triển tâm lý của trẻ
• Hoạt động tâm lý của trẻ
• Tóm tắt luận án Tiến sĩ
• Đặc điểm tâm lý lâm sàng
• Tâm lý học sinh Tiểu học
• Rối loạn tăng động giảm chú ý
• Rối loạn tâm lý trẻ em Tiểu học
• Tâm lý quản lý
• Khái niệm tâm lý học
• Tâm lý khách hàng
• Đặc điểm tâm lý tập thể
• Tâm lý công tác lãnh đạo
• Tâm lý công tác tổ chức cán bộ
• Đặc điểm tâm lý của học sinh
• Trung học phổ thông
• Năng lực hiểu học sinh
• Tâm lí học sinh
• Bài giảng Tâm lý học quản lý
• Đặc điểm tâm lý hoạt động quản lý
• Chức năng quản lý
• Vai trò của người quản lý
• Hoạt động quản lý
• phân tích tâm lý
• tâm lý trẻ em
• giáo trình tâm lý
• giáo dục trẻ em
• tâm lý học trẻ em
• Tâm lý học quản trị
• Tâm lý là gì
• Khái niệm tâm lý
• Đặc điểm của tâm lý người
• Các hiện tượng tâm lý
• Tâm lý cái nhân
• quy luật tâm lý cái nhân
• đặc điểm tâm lý cái nhân
• xu hướng tâm lý cái nhân
• Tâm lý kinh doanh
• Các thuộc tính của nhân cách
• Đặc điểm tâm lý lãnh đạo