tailieunhanh - Ebook Thiên đường của trái tim: Phần 2

Nối tiếp nội dung của phần 1 cuốn sách "Thiên đường của trái tim", phần 2 giới thiệu tới người đọc các kiến thức: Một số trích đoạn, luận về sự cải tạo việc đời (giáo dục phổ thông, giải phóng tình trạng thất học, mù quáng tư duy, vì lợi ích làm người - Mọi người cần phải được học). nội dung chi tiết. | LUẬN VỂ Sự CẢI TẠO VIỆC ĐÒÌ De rerum humanaram emendatione consultatio catholica Dù sống xa Tô quốc. Komens ky hằng mong ưdc sưu khi chiên tranh kết thúc sẻ có cơ hột góp phun vào việc cải tạo nền giáo dục. cài tạo xử hội dể nhân dân cỏ một. cuộc sổng công hằng và một. nền hòa bình chung. Cuốn sách này nhtirn hực hiên ước mơ đó và phẩn lân háu thíỉư đã dược hoàn thành trong nhưng riủrn sống tại ỉỉâ Lan. Sách gồm bây tập viết bằng tiếng Latmh. Sàn tháo lưu lạc nhiều năm. may thay sau chiến tranh thế giới lần thứ hai đà tìm thấy trong một thư viện ờ thành phô ỉlaỉle Dửc . Từng phần trong cuốn sách đã được dịch và xuất bàn Tiệp Kh-ẳc từ nỏm 1948. Sau đây là một số đoạn trích trong tác phẩm nói trên. các tiêu đe là cúa người dịch. 129 GIÁO DỤC PHỔ THÒNG Giáo dục phổ thông là sự f au dổi nhũng kiến thức phô biên cho tất cả các thế hộ loài người. Trong tiếng Hy lạp có nghĩa là dạy học và giáo dục thông qua dó con người ta được trau dồi kiến thức. Nhưng nếu tách ra thì ĩ có nghĩa là phổ thông. Như vậy nêu hiểu một cách đầy đủ từ nãy. thì có nghĩa là Mọi người học học tất cà học toàn diện ín v xcg rittVTa I lưvTCửq . 2. Ưõc vọng VC việc trau dổi kiến thửc phổ thòng này nhác nhờ chúng ta xem xét vế một sự phán loại cao nhát mà chúng ta dà từng thây trong lĩnh vực tư tương de làm sáng tỏ hòn nội dung rủa nó Không có gi cô chút ít có tất cả. 3. Không có gỉ trong trường hợp của chúng ta cùng tựa như that lạc. một diều kinh khủng mã ta chường thấy ó các dân tộc móng muội con người sinh ra theo kiểu súc vật họ sống và chết như những vật hy sinh tội nghiệp. 4. Có chút it. Khái niệm này trong trường hộp của chúng ta tựa như một thử học vấn mớ hồ nhằm vào mục đích này hoặc mục dích nọ. Thứ học vấn náy ta thường thấy ỏ các xã hội phát triển hơn thường tách rời nhau giữa các bộ mỏn khoa học nghệ thuật ngôn ngừ và các bộ môn khác nừa. 130 ũ. Khái niệm Có tất cà trong trường hợp của chúng ta là tnột nến học vấn phố cập thõng qua đó nhằm đạt tới tất cả những gì óng ánh cao dẹp