tailieunhanh - Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học: Vận dụng hệ phương pháp vấn đáp - đàm thoại và gợi tìm trong dạy học truyện ngắn Vợ chồng A Phủ và Vợ nhặt ở lớp 12 (chương trình Chuẩn)

Mời các bạn tham khảo những nội dung về hệ phương pháp vấn đáp, đàm thoại và gợi tìm trong dạy học tác phẩm văn chương ở THPT; vận dụng hệ phương pháp vấn đáp, đàm thoại và gợi tìm trong dạy học hai truyện ngắn Vợ chồng A Phủ, Vợ nhặt ở lớp 12 thông qua luận văn Thạc sĩ Giáo dục học: Vận dụng hệ phương pháp vấn đáp - đàm thoại và gợi tìm trong dạy học truyện ngắn Vợ chồng A Phủ và Vợ nhặt ở lớp 12 (chương trình Chuẩn). | tespq- BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PhẠm thành phố hò chí minh TRƯƠNG VĂN HÙNG VẬN dụng hệ phương pháp vấn đáp- đàm tHoại Và gợi tìm trong dạy học truyện ngắn vợ chòng a phủ và vợ nhặt ở lớp 12 CHƯƠNG TRÌNH cHuẢN Chuyên ngành Lí luận và phương pháp dạy học môn văn Mã số 601410 LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌC NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC TS. NGUYỄN ĐỨC ÂN Thành phố HCM - 9 2010 LỜI CẢM ƠN Tôi xin chân thành cảm ơn TS - Nguyễn Đức Ân trong suốt thời gian qua đã tận tình chỉ dạy hướng dẫn tôi hoàn thành luận văn này. Xin chân thành cảm ơn quý thầy cô Trường Đại học sư phạm TPHCM đã hết lòng giảng dạy chúng tôi trong suốt khóa hoc. Xin chân thành cảm ơn Khoa Ngữ văn Phòng KHCN - SĐH Trường ĐHSP - TPHCM Sở GD-ĐT Tây Ninh Ban Giám Hiệu cùng đồng nghiệp các trường THPT trong tỉnh Tây Ninh đã tạo điều kiện thuận lợi nhiệt tình giúp đỡ tôi trong suốt quá trình học tập và hoàn thành luận văn. Tác giả luận văn. MỤC LỤC LỜI CẢM MỤC DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT Phần Mở .1. Lý do chọn đề . Xuất phát từ yêu cầu đổi mới nền giáo dục .7 . Xuất phát từ yêu cầu nâng cao chất lượng của việc dạy học Ngữ Văn .7 . Xuất phát từ việc xây dựng và phát triển PPDH văn .8 2. Phương pháp vấn đáp đàm thoại và gợi tìm trong thực tế dạy học Văn ở 3. Phạm vi và đối tượng nghiên 4. Phương pháp nghiên .5. Đóng góp của luận .6. Kết cấu luận Chương 1 HỆ_ PHƯƠNG PHÁP VẤN ĐÁP - ĐÀM THOẠI VÀ GỢI TÌM TRONG GIỜ HỌC TÁC PHẨM Văn chương ở .. Những cơ sở lý luận khoa học của phương pháp vấn đáp - đàm thoại và gợi tìm .16 . Bản chất .16 Phương pháp pháp vấn đáp - đàm thoại .16 Phân loại các hình thức đàm thoại .17 Phương pháp gợi tìm hay gợi mở .18 .. Đặc trưng của phương pháp vấn đáp - đàm thoại và gợi tìm .2Ũ .. Ý nghĩa của phương pháp vấn đáp - đàm thoại và gợi tìm theo xu thế của quan điểm dạy học tích cực . 2Ũ . Tính đối thoại và phản hồi của của giờ học .2Ũ . Tính hợp tác của .