tailieunhanh - Báo cáo "Các biện pháp nâng cao trình độ thao tác so sánh của trẻ 5-6 tuổi trong hoạt động làm quen với môi trường xung quanh "

Các biện pháp nâng cao trình độ thao tác so sánh của trẻ 5-6 tuổi trong hoạt động làm quen với môi trường xung quanh Bài này viết về các nguyên tắc xây dựng biện pháp, các biện pháp dạy trẻ hiểu quy trình so sánh như việc làm mẫu, tập cho trẻ giải thích cách thực hiện các bước của quy trình so sánh thông qua việc tiến hành so sánh như việc dạy trẻ vận dụng quy trình so sánh trên các đối tượng, điều kiện cùng loại với mẫu, điều kiện khác mẫu. Các biện pháp kích. | CÀC BIỆN PHAP NĂNG CAO TRÌNH Độ THAO TÁC so SÁNH CỦA TRẺ 5 - 6 TUỔI TRONG HOẠT ĐỘNG LÀM QUEN VỚI MÔI TRUỜNG XUNG QUANH Trần Thị Phương Trường Trung học Sư phạm mầm non Thành phố Hồ Chí Minh đã từng viết Tâm lý học là khoa học về các hình thức hành vi và các hành vi là những hành động được diễn ra ở các thao tác trí tuệ 2 ừ. 168 . Điều đó có nghĩa là các thao tác trí tuệ trong đó có thao tác so sánh giữ một vai trò quan trọng. Cho nên việc nâng cao trình độ thao tác so sánh của trẻ 5 - 6 tuổi là rất cần thiết. Qua bài này chúng tôi muôn giới thiệu một số biện pháp nâng cao trình độ thao tác so sánh cho trẻ 5 - 6 tuổi trong hoạt động làm quen với môi trường xung quanh HĐLQVMTXQ . Trước hết chúng tôi xin trình bày các nguyên tắc xây dựng những biện pháp đó. 1. Các nguyên tắc xây dựng biện pháp Các biện pháp phải được xây dựng trên những nguyên tắc nhất định. Dưới đây là những nguyên tắc đã được kiểm chứng và khái quát hoá qua thực tế sử dụng để điều tra và cải thiện thực trạng trình độ so sánh của trẻ 5 - 6 tuổi trong HĐLQVMTXQ. 1 Biện pháp phải hướng tới mục tiêu phát triển toàn diện và hình thành kỹ năng cho trẻ. 2 Đảm bảo sự phù hợp với trình độ phát triển trí tuệ và loại hình hoạt động chủ đạo của độ tuổi. 3 Chú ý tới mối quan hệ giữa so sánh và các thao tác trí tuệ khác. 4 Coi trọng quá trình xã hội hóa các câu trúc trí tuệ. 56 TẠP CHÍ TÂM LÝ HỌC Số 4 73 4 - 2005 5 Đảm bảo quy trình so sánh QTSS theo tinh thần tâm lý học nhận thức. 6 Đảm bảo sự lĩnh hội QTSS của trẻ theo quan điểm của Galpêrin. 7 Đảm bảo sự phù hợp với mục tiêu yêu cầu của HĐLQVMTXQ theo hướng đổi mới giáo dục mầm non. 8 Đảm bảo tính hợp lý đa dạng của các đối tượng nội dung và phương tiện so sánh. 9 Chú ý tới sự tác động của môi trường tự nhiêií xã hội đối với sự hình thành phát triển ưí tuệ nói chung và thao tác so sánh của trẻ nói riêng. 2. Các biện pháp Từ cơ sở lý luận cơ sở thực tiễn và các yêu cầu đối với việc tổ chức hoạt động trí tuệ nói chung nâng cao trình độ thao tác so sánh

• Báo cáo khoa học
• tìm hiểu hành vi
• tâm lý học
• nghiên cứu tâm lý
• xung đột tâm lý
• nhân cách sống
• tâm lý xã hội
• Tài chính hành vi học
• Tài liệu tài chính hành vi học
• Kinh tế học hành vi
• Định nghĩa tài chính hành vi học
• Lịch sử tài chính hành vi học
• Tìm hiểu tài chính hành vi học
• Thuyết hành vi
• Nội dung thuyết hành vi
• Tìm hiểu thuyết hành vi
• Giới thiệu huyết hành vi
• Điều khiển được hành vi
• Khái niệm thuyết hành vi
• trẻ vị thành niên
• hành vi vi phạm pháp
• hành vi con người
• phương pháp nghiên cứu
• nghiên cứu hành vi
• Năng lực tìm hiểu học sinh
• Bài giảng Năng lực tìm hiểu học sinh
• Tìm hiểu đối tượng giáo dục
• Đặc điểm tâm sinh lý của học sinh
• Hành vi lệch chuẩn của học sinh
• Công cụ tìm hiểu học sinh
• Analyzing Consumer Markets
• Buyer Behavior
• Tìm hiểu người tiêu dùng
• Phân tích hành vi của người mua
• Nghiên cứu hành vi người mua
• Yếu tố tác động hành vi người mua
• Tạp chí khoa học Cảnh sát nhân dân
• Vi phạm hành chính
• Trách nhiệm hành chính
• Luật Xử lý vi phạm hành chính năm 2012
• Xử phạt hành chính
• Thẩm quyền xử phạt vi phạm hành chính
• Kinh tế học
• Giới thiệu kinh tế học hành vi
• Tìm hiểu kinh tế học hành vi
• Nghiên cứu kinh tế học hành vi
• Những vấn đề kinh tế học hành vi
• Xử phạt vi phạm hành chính
• Vi phạm trật tự phòng cháy
• Phòng cháy chữa cháy
• Hành vi vi phạm an ninh
• Hình thức xử phạt
• Luật Việt Nam
• Xử lý vi phạm hành chính
• Thủ tục hành chính
• Phòng chống vi phạm hành chính
• Luật hành chính
• Quản lý hành chính
• Pháp luật Việt Nam
• hứng thú học tập
• học sinh lớp 5
• Hành vi người tiêu dùng
• Người tiêu dùng
• Bài giảng hành vi người tiêu dùng
• Tài liệu hành vi người tiêu dùng
• Nghiên cứu tâm lý người tiêu dùng
• Nghiên cứu hành vi tiêu dùng
• Hành vi tiêu dùng
• Doanh nghiệp phân phối
• Người Hà Nội
• Hành vi tiêu dùng của người Hà Nội
• Chọn lựa cửa hàng
• Đường lối cách mạng
• Đảng cộng sản Việt Nam
• Xử phạt vi phạm hành chính đối tượng
• Vi phạm hành chính đối tượng
• Tìm hiểu Đảng cộng sản Việt Nam
• Tự học sửa chữa máy vi tính
• Tự học nâng cấp máy vi tính
• Tìm hiểu về máy vi tính
• Cài đặt hệ điều hành trên máy vi tính
• Khắc phục sự cố trên Windows XP
• Hệ điều hành Windows Registry
• Tâm lý người tiêu dùng
• Thái độ người tiêu dùng
• Thị trường hàng tiêu dùng
• hành vi ứng xử
• rối nhiễu hành vi
• thay đổi hành vi
• hành vi tiết kiệm
• Thị trường sữa chua
• Tìm hiểu thị trường sữa chua
• Nhãn hiệu sữa chua
• Nghiên cứu thị trường
• Tiểu luận nghiên cứu thị trường
• Thuyết trình nghiên cứu thị trường
• Xử lý vi phạm
• nguyên tắc xử lý
• vi phạm hành chính 2002
• pháp lệnh xử lý
• luật xử phạt
• Xã hội học
• Sự hiểu biết về quyền trẻ em
• Vấn đề quyền trẻ em
• Thái độ về quyền trẻ em
• Hành vi của cộng đồng
• Tìm hiểu về quyền trẻ em 2014
• vi rút flamer
• tìm hiểu về công dụng diệt vi rút
• hệ điều hành
• giáo trình hệ điều hành
• các vấn đề hệ điều hành
• tài liệu hệ điều hành
• định kiến xã hội
• hành vi tái nghiện
• nghiên cứu khoa học
• tâm lý học sinh