tailieunhanh - Một số biện pháp tổ chức nhằm nâng cao hiệu quả công tác can thiệp sớm cho trẻ khiếm thính tại một số trường chuyên biệt Tp Hồ Chí Minh

Can thiệp sớm cho trẻ khiếm thính là chương trình hướng dẫn phụ huynh có con bị khiếm thính, giúp họ biết cách trực tiếp giúp đỡ con mình phát triển khả năng giao tiếp, khả năng nghe và nói ngay từ khi còn nhỏ. Đây là lĩnh vực giáo dục trẻ khuyết tật mới ở nước ta, vì thế trong thực hiện còn gặp nhiều khó khăn, bất cập. Bài viết trình bày những biện pháp nhằm đảm bảo hiệu quả công tác can thiệp sớm cho trẻ khiếm thính. | Created by Simpo PDF Creator Pro unregistered version http Tạp chí KHOA HỌC ĐHSP TP HCM Số 22 năm 2010 MỘT SỐ BIỆN PHÁP TỔ CHỨC NHẰM NÂNG CAO HIỆU QUẢ CÔNG TÁC CAN THIỆP SỚM CHO TRẺ KHIẾM THÍNH TẠI MỘT SỐ TRƯỜNG CHUYÊN BIỆT TP HỒ CHÍ MINH ĐẶNG THỊ MỸ PHƯƠNG TÓM TẮT Can thiệp sớm CTS cho trẻ khiếm thính là chương trình hướng dẫn phụ huynh có con bị khiếm thính giúp họ biết cách trực tiếp giúp đỡ con mình phát triển khả năng giao tiếp khả năng nghe và nói ngay từ khi còn nhỏ. Đây là lĩnh vực giáo dục trẻ khuyết tật mới ở nước ta vì thế trong thực hiện còn gặp nhiều khó khăn bất cập. Bài viết trình bày những biện pháp nhằm đảm bảo hiệu quả công tác CTS cho trẻ khiếm thính. ABSTRACT Some organizational solutions for enhancing efficiency of the early intervention for the deaf children at some special schools in Ho Chi Minh City Early intervention for the deaf children is the program to guide parents with deaf children how to help their children directly to develop their ability of communication -listening and speaking since they are babies. This is a new way of education for the handicapped children in our country so there are still many difficulties insufficiencies in implementation. The article is about the solutions to ensure efficiency of early intervention for the deaf children. Ở các nước trên thế giới các hệ thống giáo dục đang có xu thế hướng tới giáo dục hoà nhập. Xu hướng này càng phát triển thì càng thấy rõ vai trò quan trọng của công tác CTS. Chiến lược Giáo dục trẻ khuyết tật Việt Nam đã được Bộ giáo dục và Đào tạo khẳng định chủ yếu là giáo dục hòa nhập Tạo cơ hội cho trẻ khuyết tật học tập ở một trong loại hình trường lớp hoà nhập bán hòa nhập. 3 . Để thực hiện mục ti êu tr ên c ần có giai đ o ạn chu ẩn b ị ThS Khoa Giáo dục Đặc biệt Trường Đại học Sư phạm TP HCM nhiều mặt liên quan đến nhiều ngành phối hợp thực hiện trong đó phải kể đến dịch vụ CTS. CTS là những chỉ dẫn ban đầu và các dịch vụ dành cho trẻ và gia đình trẻ khuyết tật nhằm