tailieunhanh - Một số kinh nghiệm xây dựng chương trình đào tạo 150 tín chỉ theo hướng tiếp cận CDIO ở trường Đại học Sư phạm Kĩ thuật Thành phố Hồ Chí Minh

Việc triển khai chương trình đào tạo 150 tín chỉ theo phương pháp tiếp cận CDIO là một trong những giải pháp nhằm nâng cao chất lượng đào tạo ở Trường Đại học Sư phạm Kĩ thuật Thành phố Hồ Chí Minh. Để xây dựng đề cương chi tiết theo chuẩn CDIO, giảng viên trước tiên cần am hiểu về kiến thức xây dựng chương trình đào tạo kĩ thuật theo phương pháp tiếp cận CDIO, sau đó phối hợp với các giảng viên trong bộ môn. Cùng tham khảo bài viết sau đây để tìm hiểu chi tiết hơn về vấn đề này.   | Tạp chí KHOA HỌC ĐHSP TPHCM Võ Thị Ngọc Lan MỘT SỐ KINH NGHIỆM XÂY DỰNG CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO 150 TÍN CHỈ THEO HƯỚNG TIẾP CẬN CDIO Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KĨ THUẬT THÀnH phố hồ chí minh VÕ THỊ NGỌC LAN TÓM TẮT Việc triển khai chương trình đào tạo 150 tín chỉ TC theo phương pháp tiếp cận CDIO là một trong những giải pháp nhằm nâng cao chất lượng đào tạo ở Trường Đại học Sư phạm Kĩ thuật Thành phố Hồ Chí Minh ĐHSPKT TPHCM . Để xây dựng đề cương chi tiết theo chuẩn CDIO giảng viên trước tiên cần am hiểu về kiến thức xây dựng chương trình đào tạo kĩ thuật theo phương pháp tiếp cận CDIO sau đó phối hợp với các giảng viên trong bộ môn. Đặc biệt đề cương CDIO phải thể hiện sự tương ứng với bốn kì vọng hay bốn cấp độ từ tổng quát đến chi tiết 1 2 3 4 và thể hiện được một cá nhân trưởng thành. Từ khóa chương trình đào tạo 150 tín chỉ hình thành ý tưởng thiết kế triển khai và vận hành CDIO . ABSTRACT Some experience in building a 150-credit CDIO-based curriculum in University of Technical Education HCMC UTE Implementing the 150-credit CDIO-based curriculum is one of the solutions to improve training quality in HCMC University of Technical Education. In order to build a CDIO-based curriculum lecturers are firstly required to have thorough knowledge of building technical training CDIO-based curriculum and then cooperate with other lecturers in the department. The CDIO-based curriculum is required to meet four expectations or four levels ranging from general to detail 1 2 3 4 and demonstrate a mature individual. Keywords 150-credit curriculum Conceive Design Implement Operate. 1. Đặt vấn đề Trường ĐHSPKT TPHCM là đơn vị đầu ngành trong cả nước về đào tạo giáo viên kĩ thuật trình độ đại học. Sau hơn 50 năm thành lập và phát triển trên nền tảng Ban Cao đẳng Sư phạm Kĩ thuật thành lập ngày 5-10-1962 tháng 9-2013 Trường có 14 khoa 12 phòng và ban 5 trung tâm 1 viện và 1 Trường Trung học thực hành phục vụ giảng dạy học sinh sinh viên. Trường đào tạo từ trình độ trung cấp đến

• Giáo dục học
• Chương trình đào tạo 150 tín chỉ
• Hình thành ý tưởng
• Phương pháp tiếp cận CDIO
• Tiêu chuẩn CDIO
• 150 credit curriculum
• Đề cương CDIO
• Xây dựng đề cương môn học theo CDIO
• Đề cương chi tiết môn học theo CDIO
• Đề cương chi tiết môn học
• Tiêu chuẩn của CDIO
• Mô hình đào tạo CDIO
• Tạp chí Giáo dục
• Đổi mới giáo dục
• Xây dựng đề cương học phần
• Lí thuyết mạch điện CE121
• Nâng cao chất lượng đào tạo
• Đề cương học phần kết hợp giữa CDIO và Rubrics
• Thiết kế dự án
• Môn học Thiết kế dự án
• Chuẩn năng lực đầu ra cấp độ 1
• Đề cương CDIO quốc tế
• Hệ thống giáo dục đại học
• Khoa học giáo dục
• Tiếp cận CDIO
• Chương trình đào tạo giáo viên tiểu học
• Quản lí chương trình đào tạo
• Xây dựng đề cương chi tiết học phần
• Chương trình đào tạo
• Chuẩn đầu ra chương trình
• Công nghệ kỹ thuật ô tô
• Đề cương học phần
• Cơ khí động lực