tailieunhanh - Tự đánh giá của sinh viên năm cuối Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh về việc sử dụng chiến lược giảng dạy trong đợt thực tập

Bài viết này trình bày việc tự đánh giá của sinh viên về kỹ năng “sử dụng chiến lược giảng dạy trong giảng dạy” để đưa ra một số kết quả của việc đào tạo nghiệp vụ cho giáo sinh Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh. để nắm bắt nội dung chi tiết. | Tạp chí KHOA HỌC ĐHSP TPHCM Đoàn Văn Điều TỰ ĐÁNH GIÁ CỦA SINH VIÊN NĂM CUỐI TRƯỜNG ĐẠI học sư phạm thành phố hồ chí minh VỀ VIẸC SỬ DỤNG CHIẾN LƯỢC GIẢNG DẠY TRONG ĐỢT THỰC TẬP ĐOÀN VĂN ĐIỀU TÓM TẮT Mức độ tự đánh giá về việc sử dụng chiến lược giảng dạy trong đợt thực tập giảng dạy của sinh viên năm cuối Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh ĐHSP TPHCM thể hiện kết quả của việc rèn luyện nghiệp vụ sư phạm NVSP . Kết quả nghiên cứu cho thấy việc tự đánh giá này phản ánh đúng trình độ đạt được của sinh viên sau những năm được rèn luyện NVSP tại trường. Trong 21 chiến lược giảng dạy không có chiến lược nào được đánh giá ở mức độ cao 5 chiến lược đạt mức độ khá cao liên quan đến nội dung bài giảng 4 chiến lược đạt mức độ trung bình liên quan đến việc hiểu người học và 12 chiến lược đạt mức độ thấp liên quan đến kĩ thuật giảng dạy và mở rộng nội dung. Từ khóa tự đánh giá chiến lược giảng dạy thực tập giảng dạy rèn luyện nghiệp vụ sư phạm. ABSTRACT Self - assessment on using teaching strategies in teaching practicum by seniors of Ho Chi Minh City University of Education The extent of self-assessment on using teaching strategies in teaching practicum by seniors of Ho Chi Minh City University of Education HCMCUE demonstrates the results of professional development. These findings reflect genuinely the level teacher students have achieved after years of studying at HCMCUE. Among 21 teaching strategies no strategies are assessed at high level five strategies that are assessed at adequately high level are related to teaching contents four strategies that are assessed at average level are related to understanding learners and twelve strategies that are assessed at low level are related to teaching techniques and extending teaching contents. Keywords self-assessment teaching strategy teaching practicum professional development. 1. Đặt vấn đề hợp trong phưong pháp giảng dạy vì Một trong những kết quả của nhiệm trong giảng dạy nhiều kĩ năng được sử vụ đào tạo giáo viên ở