tailieunhanh - Thực trạng giảng dạy Aerobic cho trẻ 5 – 6 tuổi tại một số trường mầm non trên địa bàn Thành phố Hồ Chí Minh

Trong bài viết này trình bày một số kết quả nghiên cứu về mức độ phổ biến, điều kiện cơ sở vật chất, trình độ chuyên môn của giáo viên, cách thức tổ chức và hiệu quả của giờ học Aerobic cũng như những khó khăn mà GV mầm non gặp phải khi thực hiện công tác giảng dạy Aerobic cho trẻ 5 – 6 tuổi tại địa bàn Thành phố Hồ Chí Minh. | Tạp chí KHOA HỌC ĐHSP TPHCM Số 57 năm 2014 THỰC TRẠNG GIẢNG DẠY AEROBIC CHO TRẺ 5 - 6 TUỔI TẠI MỘT Số TRƯỜNG MẦM NON TRÊN ĐỊA Bàn thành PHỐ HỒ CHÍ MINH LÊ HẢI CHUNG DĨNH THANH NGUYỄN THỊ HOÀNG HỢP TRẦN THỊ BÍCH TUYỀN TÓM TẮT Trong bài viết này chúng tôi trình bày một số kết quả nghiên cứu về mức độ phổ biến điều kiện cơ sở vật chất trình độ chuyên môn của giáo viên GV cách thức tổ chức và hiệu quả của giờ học Aerobic cũng như những khó khăn mà GV mầm non MN gặp phải khi thực hiện công tác giảng dạy Aerobic cho trẻ 5 - 6 tuổi tại địa bàn Thành phố Hồ Chí Minh TPHCM . Qua đó chúng ta thấy được một phần những bất cập trong quá trình tổ chức giờ học Aerobic ngoại khóa cho trẻ tại các trường MN khu vực nội và ngoại thành TPHCM. Từ khóa Công tác giảng dạy Aerobic trẻ mầm non từ 5 - 6 tuổi. ABSTRACT The reality of Aerobics training for children of 5-6 years old in some kindergartens in Ho Chi Minh City The article presents some research results about the level of popularity infrastructure conditions teachers qualifications organization and the effectiveness of Aerobics lessons as well as some challenges that kindergarten teachers are facing when teaching Aerobics to children of 5-6 years old in Ho Chi Minh City. The research also points out some weaknesses in organizing extracurricular Aerobics classes for children in some urban and suburban kindergartens of Ho Chi Minh City. Keywords Aerobics training children of 5-6 years old. 1. Đặt vấn đề Bậc học MN là bậc học đầu tiên có vai trò vô cùng quan trọng trong việc xây dựng nền tảng cho sự phát triển toàn diện của trẻ. Trong Chương trình giáo dục mầm non GDMN ban hành kèm theo Thông tư số 17 2009 TT-BGDĐT ngày 25 tháng 7 năm 2009 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo mục tiêu chung của GDMN được xác định là giúp trẻ phát triển về thể chất tình cảm trí tuệ thẩm mĩ hình thành những yếu tố đầu tiên của NCS Trường Đại học Sư phạm TPHCM SV Trường Đại học Sư phạm TPHCM nhân cách chuẩn bị cho trẻ vào lớp 1 hình thành và phát triển