tailieunhanh - Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học: Vận dụng phương pháp thực nghiệm vào dạy học chương "Động lực học chất điểm" và chương "Các định luật bảo toàn" Vật lí lớp 10 với sự hỗ trợ của thí nghiệm mô phỏng và thí nghiệm ảo

Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học: Vận dụng phương pháp thực nghiệm vào dạy học chương "Động lực học chất điểm" và chương "Các định luật bảo toàn" Vật lí lớp 10 với sự hỗ trợ của thí nghiệm mô phỏng và thí nghiệm ảo được thực hiện nhằm tích cực hóa hoạt động nhận thức của HS, giúp HS chủ động chiếm lĩnh kiến thức một cách bền vững, từ đó nâng cao chất lượng dạy học. | I . . . i FSPJI BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TP HÓ CHÍ MINH I TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM THÀNH PHỒ HỒ CHÍ MINH DƯƠNG QUỐC VIỆT VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP THựC NGHIỆM VÀO DẠY HỌC CHƯƠNG ĐỘNG LựC HỌC CHẤT ĐIỂM VÀ CHƯƠNG CÁC ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN VẬT LÍ LỚP 10 VỚI Sự HỎ TRỢ CỦA THÍ NGHIỆM MÔ PHỎNG VÀ THÍ NGHIỆM ẢO Chuyên ngành Lí luận và phương pháp dạy học môn Vật lí Mã số 60 14 10 LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌC NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC . MAI VĂN TRINH THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH - 2010 LÔI CAM ÔN Trong quá trình học tập và nghiên cứu hoàn thành luận văn tôi xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc đến - . Mai Văn Trinh người hướng dẫn khoa học đã tận tình hướng dẫn tôi trong suốt thời gian nghiên cứu và hoàn thành luận văn này. - Các Thầy Cô trong Khoa Vật lí và Phòng KHCN SĐH Trường ĐHSP Thành phố Hồ Chí Minh đã tận tình giảng dạy trong suốt quá trình học tập nghiên cứu và hoàn thành luận văn này. - Ban giám hiệu các Thầy Cô trong tổ Vật lí trường THPT Nguyễn Văn Tiếp huyện Tân Phước Tiền Giang nơi tôi công tác và tiến hành thực nghiệm sư phạm. - Cuối cùng tôi xin bày tỏ lòng biết ơn gia đình bạn bè các đồng nghiệp đã động viên giúp đỡ tôi hoàn thành luận văn này. Tác giả Dương Quốc Việt i MỤC LỤC Trang MỞ 1. Lý do chọn đề 2. Mục đích nghiên 3. Đối tượng nghiên cứu và phạm vi nghiên 4. Giả thuyết khoa 5. Nhiệm vụ nghiên 6. Phương pháp nghiên 7. Cấu trúc luận 8. Những đóng góp của luận Chương I CƠ SỞ LÍ LUẬN CỦA PHƯƠNG PHÁP THỰC NGHIỆM VỚI Sự HỖ TRỢ CỦA THÍ NGHIỆM MÔ PHỎNG VÀ THÍ NGHIỆM ẢO TRONG DẠY HỌC VẬT LÍ Ở TRƯỜNG PHỔ . Những định hướng cơ bản trong việc đổi mới phương pháp dạy học vật lí ở trường phổ . Phương pháp thực nghiệm trong nghiên cứu khoa học vật . Khái niệm . Sự ra đời của phương pháp thực nghiệm trong sự phát triển của vật lí học 12 . Nội dung của phương pháp thực . Phương pháp thực nghiệm trong dạy học vật . Sự chuyển hóa của phương pháp nhận

• Thạc sĩ - Tiến sĩ - Cao học
• Phương pháp thực nghiệm vào dạy học
• Vận dụng phương pháp thực nghiệm dạy học
• Động lực học chất điểm
• Dạy học Động lực học chất điểm
• Dạy học Vật lí lớp 10
• Thí nghiệm mô phỏng Vật lí
• Dùng phương pháp thực nghiệm vào dạy học
• Đổi mới phương pháp dạy học
• Kinh nghiệm giảng dạy học sinh
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Vật lí
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 7
• Sáng kiến kinh nghiệm
• kinh nghiệm dạy học
• phương pháp dạy học
• cải cách giáo dục
• sáng kiến kinh nghiệm dạy học
• Dạy môn Toán Đại số 10
• Phương pháp dạy học môn Đại số 10
• Ứng dụng thực tiến vào dạy Toán
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Toán lớp 3
• Ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy Toán
• Phương pháp dạy học môn Toán lớp 3
• Vận dụng kiến thức thực tế vào bài học
• Sáng kiến kinh nghiệm giáo dục
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 12
• luận văn thạc sĩ
• luận văn khoa học giáo dục
• thực nghiệm sư phạm
• phương pháp dạy toán
• lý luận toán học
• dạy học môn toán ở trường phổ thông
• Vectơ pháp tuyến
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT
• Phương pháp dạy học dự án
• Ứng dụng Parabol và elip trong thực tế
• Phát triển năng lực học sinh
• dạy học vật lý
• kiến thức vật lý
• Sử dụng phương tiện hiện đại vào dạy học
• Nâng cao hiệu quả trong dạy thực hành
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Địa lý
• Phương pháp học tập
• Kỹ năng dạy học
• Hỗ trợ kỹ năng làm việc nhóm đạt hiệu quả
• Ứng dụng kỹ năng làm việc nhóm vào giảng dạy
• Kinh nghiệm dạy học môn Tin học
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Tin học
• Thực hành môn GDQP
• Sáng kiến kinh nghiệm môn GDQP
• Sáng kiến giảng dạy GDQP THPT
• Kinh nghiệm giảng dạy
• Phương pháp giảng dạy
• Ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy Toán lớp 3
• Phương pháp khoa học
• Kiểm chứng giả thuyết bằng thực nghiệm
• Phương pháp khoa học trong dạy học vật lí
• Tiến trình dạy học kiến thức vật lí
• Vận dụng kiến thức vật lí trong việc giải quyết vấn
• Vận dụng thực tiễn vào bài giảng
• Giáo dục ý thức Quốc phòng An ninh
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Giáo dục Quốc phòng
• Sáng kiến kinh nghiệm THCS
• Sáng kiến kinh nghiệm Địa lí
• Phương pháp dạy học Địa lí 6
• Vận dụng kiến thức thực tế vào học tập
• phương pháp quản lý
• giáo viên chủ nhiệm
• quản lý học sinh
• Phương pháp dạy học bộ môn Sinh học
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Kĩ năng vận dụng kiến thức
• Dạy học hoạt động trải nghiệm
• Sinh học cơ thể thực vật
• Ứng dụng thể tích khối nón
• luận văn
• dạy học toán
• ứng dụng của toán học
• đại số nâng cao
• thực tiễn dạy toán
• kinh nghiệm dạy toán
• Khoa học giáo dục
• Dạy học trải nghiệm
• Phương pháp dạy học trải nghiệm
• Kiến thức môn Sinh học 10
• Học tập theo dự án
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Toán
• Ứng dụng cấp số nhân
• Ứng dụng toán học vào thực tế
• Phương pháp dạy học Toán THPT
• Ngôn ngữ Trung Quốc
• Dạy và học môn Tiếng Trung Quốc
• Phương pháp giáo dục thảo luận nhóm
• Tiếng Trung Quốc tổng hợp
• Dạy học tiếng Trung Quốc tổng hợp 3
• Luận văn Sư phạm
• Giáo dục phổ thông tổng thể
• Đổi mới phương pháp dạy Hóa học
• Nâng cao chất lượng dạy và học