tailieunhanh - Tìm hiểu về cách tổ chức môi trường chữ viết cho trẻ 5-6 tuổi trong trường mầm non Hàn Quốc

Bài viết trình bày cách tổ chức môi trường chữ viết trong lớp cho trẻ 5-6 tuổi ở trường mầm non Hàn Quốc hiện nay, nhằm giúp giáo viên mầm non có thêm kiến thức và kinh nghiệm trong việc xây dựng môi trường chữ viết cho trẻ 5-6 tuổi. Việc đổi mới cách tổ chức môi trường chữ viết sẽ góp phần hoàn thành mục đích và nội dung làm quen chữ viết cho trẻ 5-6 tuổi trong chương trình mới hiện nay. | Tư liệu tham khảo Số 57 năm 2014 TÌM HIỂU VỀ CÁCH TỔ CHỨC MÔI TRƯỜNG CHỮ VIẾT CHO TRẺ 5-6 TUỔI TRONG TRƯỜNG MẦM NON HÀN QUỐC TRẦN NGUYỄN NGUYÊN HÂN TÓM TẮT Bài viết trình bày cách tổ chức môi trường chữ viết trong lớp cho trẻ 5-6 tuổi ở trường mầm non Hàn Quốc hiện nay nhằm giúp giáo viên mầm non có thêm kiến thức và kinh nghiệm trong việc xây dựng môi trường chữ viết cho trẻ 5-6 tuổi. Việc đổi mới cách tổ chức môi trường chữ viết sẽ góp phần hoàn thành mục đích và nội dung làm quen chữ viết cho trẻ 5-6 tuổi trong chương trình mới hiện nay. Từ khóa môi trường chữ viết trường mầm non Hàn Quốc trẻ 5-6 tuổi. ABSTRACT Studying the organization of the handwriting environment for children of 5-6 years old in Korea s kindergartens The article presents the organization of the handwriting environment for children of 5-6 years old in Korea s kindergartens nowadays to provide preschool teachers with more knowledge and experience in organizing the handwriting environment for children of 5-6 years old. Innovating the organization of the handwriting environement will help complete the objectives and contents of getting children of 5-6 years old used to handwriting in the current curriculum. Keywords handwriting environment children of 5-6 years old Korea s kindergartens. 1. Đặt vấn đề Theo nghiên cứu tâm lí môi trường môi trường cơ sở vật chất đóng vai trò quan trọng trong việc hình thành kinh nghiệm học tập của trẻ đặc biệt trong hoạt động đọc viết. Môi trường cơ sở vật chất cung cấp phương tiện cần thiết để tạo động cơ và hứng thú được trải nghiệm các hoạt động đọc viết của trẻ. Morrow Rand 1991 cho rằng môi trường chữ viết trong lớp ở trường mầm non có liên quan chặt chẽ đến sự phát triển hành động đọc viết của trẻ. Việc tổ chức môi trường cho trẻ vui chơi với chữ NCS tại Trường Đại học Dong-Eui Khoa Giáo dục Mầm non Busan Hàn Quốc viết được coi là yếu tố quan trọng nhất vì thông qua môi trường chữ viết giáo viên có thể tổ chức hoạt động đọc viết phong phú nhằm giúp trẻ hình