tailieunhanh - Nâng cao hiệu quả rèn luyện nghiệp vụ sư phạm cho sinh viên khoa Giáo dục mầm non trường Đại học Sư phạm Hà Nội

Hoạt động rèn luyện nghiệp vụ sư phạm cho sinh viên Khoa Giáo dục Mầm non có ý nghĩa quan trọng trong việc hình thành phẩm chất và năng lực nghề nghiệp cho sinh viên, góp phần thực hiện nhiệm vụ đào tạo đội ngũ giáo viên mầm non có chất lượng cao, đáp ứng những yêu cầu đổi mới của giáo viên mầm non. Bài viết này tập trung trình bày một số biện pháp nhằm nâng cao hiệu quả rèn luyện nghiệp vụ sư phạm cho sinh viên Khoa Giáo dục Mầm non Trường Đại học Sư phạm Hà Nội. . | Ý kiến trao đổi Số 57 năm 2014 NÂNG CAO HIỆU QUẢ RÈN LUYỆN NGHIỆP VỤ SƯ PHẠM CHO SINH VIÊN KHOA GIAO DỤC Mầm non TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHạM hà nội ĐỖ THỊ MINH LIÊN TÓM TẮT Hoạt động rèn luyện nghiệp vụ sư phạm RLNVSP cho sinh viên SV Khoa Giáo dục Mầm non GDMN có ý nghĩa quan trọng trong việc hình thành phẩm chất và năng lực nghề nghiệp cho SV góp phần thực hiện nhiệm vụ đào tạo đội ngũ giáo viên mầm non GVMN có chất lượng cao đáp ứng những yêu cầu đổi mới của GDMN. Để hoạt động này có hiệu quả thì cần nghiên cứu xác định hệ thống những kĩ năng sư phạm cơ bản cần hình thành cho SV xây dựng quy trình rèn luyện và đánh giá kết quả RLNVSP cho SVmột cách phù hợp đồng thời cần chuẩn bị các điều kiện cần thiết để thực hiện quy trình đã xây dựng. Từ khóa rèn luyện nghiệp vụ sư phạm năng lực sư phạm kĩ năng sư phạm. Abstract Enhancing the effectiveness ofpedagogical professional training for students ofpreschool education department in Hanoi National University of Education Pedagogical professional training for students of preschool education department plays an important role in forming students professional virtues and capabilities contributing to the mission of training high quality preschool teachers meeting the need for innovation in preschool education. In order to make the training effective it is necessary to study and identify the system of basic pedagogical skills essential to students construct the procedures for training and evaluating the training results for students appropriately as well as prepare necessary conditions for implementing constructed procedures. Keywords pedagogical professional training pedagogical competence pedagogical skills. 1. Đặt vấn đề Hoạt động rèn luyện nghiệp vụ sư phạm là một trong những hoạt động quan trọng của trường sư phạm nhằm đào tạo những nhà giáo vừa hồng vừa chuyên . Hoạt động này diễn ra trong suốt bốn năm học của SV và hiện diện trong hầu hết các môn học của khoa GDMN Trường Đại học Sư phạm Hà PGS TS Trường Đại học Sư phạm Hà

• Giáo dục học
• Rèn luyện nghiệp vụ sư phạm
• Năng lực sư phạm
• Kĩ năng sư phạm
• Giáo dục Mầm non
• Năng lực nghề nghiệp
• Giáo viên mầm non
• Nghiệp vụ sư phạm
• Sinh viên Cao đẳng sư phạm
• Hiệu quả rèn luyện nghiệp vụ sư phạm
• Vấn đề rèn luyện nghiệp vụ sư phạm
• Biện pháp rèn luyện nghiệp vụ sư phạm
• Kỹ năng nghiệp vụ sư phạm
• Hình thành nghiệp vụ sư phạm
• Rèn luyện kỹ năng nghiệp vụ sư phạm
• Phương pháp rèn luyện kỹ năng sư phạm
• Sư phạm Địa lý
• Đại học Sư phạm
• Thực trạng rèn luyện nghiệp vụ sư phạm
• Giải pháp rèn luyện nghiệp vụ sư phạm
• Kỹ năng sư phạm
• Kĩ năng rèn luyện nghiệp vụ sư phạm
• Đào tạo tín chỉ
• Sinh viên Địa lí
• Sinh viên đại học sư phạm
• Rèn luyện kĩ năng nghiệp vụ sư phạm
• Phương thức đào tạo tín chỉ
• Kĩ năng nghiệp vụ sư phạm
• Tâm lý xã hội
• Giải pháp tâm lý xã hội
• Đào tạo nghiệp vụ sư phạm
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Quản lí hoạt động rèn luyện nghiệp vụ sư phạm
• Trường Cao đẳng Sư phạm Sóc Trăng
• Tầm quan trọng của việc rèn luyện nghiệp vụ
• Rèn luyện nghiệp vụ
• Đại học Sư Phạm TPHCM
• Nhận thức của sinh viên
• Ngành sư phạm kĩ thuật
• dạy và học nghiệp vụ sư phạm
• Đào tạo giáo viên công nghệ
• Educational sciences
• Sinh viên sư phạm Mĩ thuật
• Sinh viên sư phạm
• Kĩ năng dạy học
• Bài giảng Rèn luyện nghiệp vụ sư phạm Ngữ Văn
• Rèn luyện nghiệp vụ sư phạm Ngữ Văn
• Sư phạm Ngữ văn
• Quy trình biên soạn đề kiểm tra
• Kỹ năng thiết kế bài dạy học môn Ngữ văn
• Kỹ năng phân tích chương trình môn Ngữ văn THPT
• Thực hành nghiệp vụ sư phạm
• Thực phạm sư phạm
• Chất lượng đào tạo
• tài liệu Nghiệp Vụ Sư Phạm
• nghiên cứu Nghiệp Vụ Sư Phạm
• bài giảng Nghiệp Vụ Sư Phạm
• đề cương Nghiệp Vụ Sư Phạm
• Lựa chọn phương pháp dạy học
• Rèn luyện kỹ năng cơ bản
• Kỹ năng cơ bản cho sinh viên
• Sinh viên trong giảng dạy
• Nghiệp vụ Sư phạm thường xuyên
• Kĩ năng soạn giáo án
• Rèn luyện kĩ năng soạn giáo án
• Sinh viên ngành Giáo dục tiểu học
• Dạy học nghiệp vụ sư phạm
• Tạp chí Giáo dục
• Nâng cao chất lượng giáo dục
• Đào tạo song ngành Giáo dục mầm non
• Quy trình rèn luyện nghiệp vụ sư phạm
• Chương trình đào tạo giáo viên
• Phương thức đào tạo nghiệp vụ sư phạm
• Ngành sư phạm Lịch sử
• Đại học Cần Thơ
• Pedagogical training
• Educational science
• Giá trị sống
• Giáo dục giá trị sống
• Phòng rèn luyện nghiệp vụ sư phạm
• Hình thành năng lực nghiệp vụ sư phạm
• Chất lượng đào tạo giáo viên
• Nghề nghiệp bền vững
• Giáo dục con người
• Rèn luyện nghiệp vụ sư phạm cho sinh viên
• Năng lực sư phạm của sinh viên
• Kĩ năng sư phạm của sinh viên
• Sinh viên khoa giáo dục thể chất
• Năng lực nghề nghiệp của sinh viên
• Thực tập sư phạm mầm non
• Giáo dục trẻ khuyết tật
• Kỹ năng sư phạm mầm non
• Luận án Tiến sĩ
• Luận án Tiến sĩ Khoa học giáo dục
• Khoa học giáo dục
• Lịch sử giáo dục
• Sư phạm tích hợp
• Phát triển năng lực dạy học cho sinh viên