tailieunhanh - Quy trình xây dựng và sử dụng bộ công cụ theo dõi, đánh giá sự phát triển của trẻ mẫu giáo 5 tuổi tại Thành phố Hồ Chí Minh dựa trên bộ chuẩn phát triển trẻ em 5 tuổi Việt Nam

Trên cơ sở vận dụng lí thuyết về quy trình xây dựng bộ công cụ theo dõi, đánh giá sự phát triển của trẻ mầm non ở một số nước trên thế giới, bài viết đưa ra quy trình xây dựng và sử dụng bộ công cụ theo dõi, đánh giá sự phát triển của trẻ mầm non tại Thành phố Hồ Chí Minh (TPHCM) dựa trên Bộ chuẩn phát triển trẻ em 5 tuổi Việt Nam được Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành kèm theo Thông tư số 23/2010/TT-BGDĐT ngày 23 tháng 7 năm 2010. | Tạp chí KHOA HỌC ĐHSP TPHCM Số 57 năm 2014 QUY TRÌNH XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG BỘ CÔNG CỤ THEO DÕI ĐÁNH GIÁ Sự PHÁT TRIỂN CỦA TRẺ MẪU GIÁO 5 TUỔI TẠI THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH DựA TRÊN BỘ cHuẨN phát triển trẻ em 5 TUỔI VIỆT NAM NGUYỄN THỊ KIM ANH TÓM TẮT Trên cơ sở vận dụng lí thuyết về quy trình xây dựng bộ công cụ theo dõi đánh giá sự phát triển của trẻ mầm non ở một số nước trên thế giới bài viết đưa ra quy trình xây dựng và sử dụng bộ công cụ theo dõi đánh giá sự phát triển của trẻ mầm non tại Thành phố Hồ Chí Minh TPHCM dựa trên Bộ chuẩn phát triển trẻ em 5 tuổi Việt Nam được Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành kèm theo Thông tư số 23 2010 TT-BGDĐT ngày 23 tháng 7 năm 2010. Từ khóa bộ công cụ theo dõi đánh giá sự phát triển của trẻ mẫu giáo 5 tuổi quy trình xây d ựng bộ công cụ quy trình sử dụng bộ công cụ. ABSTRACT The process of constructing and utilizing the toolkitfor monitoring and evaluating the development of 5-year-old kindergarten children in Ho Chi Minh City based on the Standards of Developmentfor 5-year-old children in Vietnam In light of the theory of the process of constructing the toolkit for monitoring and evaluating the development of kindergarten children in several countries around the world the article presents the process of constructing and utilizing the toolkit for monitoring and evaluating the development of kindergarten children in Ho Chi Minh City based on the Standards of Development for 5-year-old children SOD 5 years old in Vietnam issued by the Ministry of Education and Training along with Circular No. 23 2010 TT-BGDDT July 23 2010. Keywords the toolkit for monitoring and evaluating the development of 5-year-old kindergarten children the process of constructing the toolkit the process of utilizing the toolkit. 1. Đặt vấn đề Bộ công cụ theo dõi đánh giá sự phát triển của trẻ mẫu giáo 5 tuổi là một bộ công cụ cần thiết được thiết kế để hỗ trợ các giáo viên mầm non cán bộ quản lí giáo dục mầm non trong việc theo dõi đánh giá sự phát triển của trẻ

• Giáo dục học
• Bộ công cụ theo dõi
• Sự phát triển của trẻ mẫu giáo
• Quy trình xây dựng bộ công cụ
• Quy trình sử dụng bộ công cụ
• Trẻ mầm non
• Bộ chuẩn phát triển trẻ em 5 tuổi
• Công cụ đánh giá trẻ mẫu giáo
• Chuẩn phát triển trẻ em Việt Nam
• Thông tư số 23 201 TT BGDĐT
• Đánh giá sự phát triển
• Trẻ mẫu giáo 5 tuổi
• Cấu trúc của Bộ công cụ
• Trường mầm non tư thục
• Giáo dục mầm non
• Bài giảng Kỹ thuật theo dõi giám sát an toàn mạng
• Kỹ thuật theo dõi giám sát an toàn mạng
• Giám sát an toàn mạng
• Chu trình giám sát an toàn mạng
• Hệ thống NSM
• Bộ công cụ Security Onion
• Theo dõi sự phát triển của trẻ
• Bộ chuẩn phát triển trẻ 5 tuổi
• Thế giới thực vật
• Phát triển của trẻ
• Lĩnh vực phát triển thể chất
• Lĩnh vực phát triển tình cảm
• 503 thủ tục hành chính
• Bộ kế hoạch và đầu tư
• biểu mẫu
• văn bản
• giấy phép kinh doanh
• đăng ký kinh doanh
• Vùng hạ lưu sông Thu Bồn
• Nghiên cứu xói lở
• Xói lở vùng hạ lưu sông
• Dự báo xói lở vùng hạ lưu sông
• Địa lý tự nhiên sông Thu Bồn
• Mức độ xói lở
• Đánh giá sự phát triển của trẻ
• Theo dõi trẻ mầm non
• Đánh giá trẻ mầm non
• Phát triển tâm lý trẻ mầm non
• Bộ chuẩn phát triển trẻ 4 tuổi
• Tai nạn thương tích trẻ mầm non
• Phòng tránh thương tích trẻ mầm non
• Nguyên nhân thương tích trẻ mầm non
• Tình huống gây thương tích trẻ mầm non
• Tai nạn trẻ thường gặp
• Bảo vệ trẻ mầm non
• Giáo án Giáo dục thể chất cho trẻ mầm non
• Giáo án Giáo dục thể chất
• Giáo án mầm non
• Giáo án điện tử
• Hoạt động của trẻ mầm non
• Giáo án mầm non trẻ 3 đến 4 tuổi
• Dạy trẻ mầm non
• Dạy trẻ bò thấp
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Kỹ năng sống trẻ mầm non
• Giáo dục trẻ mầm non
• Giáo dục kĩ năng sống trẻ mầm non
• Vấn đề giáo dục trẻ mầm non
• Truyện thơ câu đố dành cho trẻ mầm non
• Bài thơ dành cho trẻ mầm non
• Bài hát dành cho trẻ mầm non
• Câu đố dành cho trẻ mầm non
• Giáo dục thể chất cho trẻ em lứa tuổi mầm non
• Phương pháp giáo dục thể chất
• Tổ chức giáo dục thể chất cho trẻ em mầm non
• Công tác giáo dục thể chất cho trẻ mầm non
• Kỹ năng vận động của trẻ mầm non
• Phương giáo dục thể chất cho trẻ mầm non
• Giáo trình Giáo dục mầm non
• Chăm sóc trẻ mầm non
• Phương pháp giáo dục trẻ mầm non
• Kế hoạch các hoạt động Mầm non
• Hoạt động Mầm non
• Trường mầm non thân yêu
• Chủ đề mầm non
• Phát triển nhận thức trẻ mầm non
• Module Mầm non 6
• Chăm sóc vệ sinh trẻ
• Công tác chăm sóc trẻ
• Dinh dưỡng cho trẻ mầm non
• Sáng kiến kinh nghiệm mầm non
• Sáng kiến mầm non
• Phổ cập giáo dục mầm non
• Giáo dục mầm non cho trẻ năm tuổi
• Chất lượng dạy học mầm non
• Phát triển ngôn ngữ trẻ mầm non
• Làm quen với chữ cái
• Tăng cường tiếng Việt cho trẻ
• Phát triển năng lực ngôn ngữ trẻ mầm non
• Trẻ mầm non dân tộc thiểu số
• tài liệu mầm non
• khối mầm non
• mầm non
• giáo án điện tử mầm non
• Trường mầm non
• Đánh giá ngoài trường mầm non
• Hoạt động đánh giá ngoài trường mầm non
• Thành viên đoàn đánh giá ngoài
• Hoạt động thanh tra trường mầm non
• Hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ mầm non
• Chất lượng giáo dục mầm non
• Nghiệp vụ giáo viên mầm non
• Dạy học tác phẩm văn học
• Phát triển thẩm mỹ trẻ mầm non
• Nhạc có lợi gì cho trẻ mầm non
• lớp nhà trẻ
• họat động chủ đích
• Chăm sóc nuôi dưỡng trẻ
• Giáo dục ở Hà Nội
• Hoạt động chăm sóc giáo dục ở trường mầm non
• Quản lý nhà trường
• Quản lý trường mầm non
• Thực trạng hoạt động chăm sóc trẻ ở trường Mầm non
• Biện pháp quản lý chăm sóc trẻ ở trường mầm non
• Làm quen chữ viết
• Quan điểm khoa học
• Làm quen chữ viết cho trẻ mầm non
• Kĩ năng đọc viết của trẻ mầm non
• Tai nạn thương tích cho trẻ mầm non
• An toàn cho trẻ mầm non
• Phòng tránh tai nạn thương tích trẻ mầm non
• Nuôi dưỡng trẻ mầm non
• Chất lượng giảng dạy giáo viên mầm non
• Đạo tạo giáo viên mầm non
• Bạo hành trẻ mầm non
• Nguyên nhân bạo hành trẻ mầm non
• Thể trạng trẻ mầm non
• Sự căng thẳng của người chăm sóc trẻ mầm non
• Nguyên nhân tác động đến hành vi bạo hành trẻ
• Tạp chí Giáo dục
• Phát triển thể chất cho trẻ mầm non
• Giáo dục thể chất cho trẻ mầm non
• Phát triển vận động cho trẻ mầm non
• Quan điểm lấy trẻ làm trung tâm
• Module Mầm non 1
• Đặc điểm phát triển thể chất
• Thể chất trẻ mầm non
• Giáo dục thể chất trẻ mầm non
• Phát triển thể chất
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp Lá
• Dạy học môn Làm quen chữ cái
• Trẻ mầm non 5 6 tuổi