tailieunhanh - Nhìn lại phương pháp đọc diễn cảm trong dạy học văn hiện đại

Bài viết phân tích và đánh giá về những điểm khả thủ của phương pháp đọc diễn cảm dưới ánh sáng của tư tưởng dạy học Văn hiện đại: phát huy vai trò bạn đọc sáng tạo của học sinh trong giờ học tác phẩm văn chương. Theo đó, bài viết khẳng định nếu giáo viên biết cách sử dụng phương pháp đọc diễn cảm một cách hợp lí thì đó vẫn là một trong những cách hữu ích để nâng cao chất lượng dạy học Văn ở trường phổ thông. | Tạp chí KHOA HỌC ĐHSP TPHCM Số 50 năm 2013 NHÌN LẠI PHƯƠNG PHÁP ĐỌC DIỄN CẢM TRONG DẠY HỌC VĂN Hiện đại BÙI MINH ĐỨC TÓM TẮT Bài viết phân tích và đánh giá về những điểm khả thủ của phương pháp đọc diễn cảm dưới ánh sáng của tư tưởng dạy học Văn hiện đại phát huy vai trò bạn đọc sáng tạo của học sinh trong giờ học tác phẩm văn chương. Theo đó chúng tôi khẳng định nếu giáo viên biết cách sử dụng phương pháp đọc diễn cảm một cách hợp lí thì đó vẫn là một trong những cách hữu ích để nâng cao chất lượng dạy học Văn ở trường phổ thông. Từ khóa phương pháp đọc diễn cảm dạy học văn bạn đọc sáng tạo. ABSTRACT A Review of Expressive Reading in Modern Method of Teaching Literature This article analyzes and assesses the advantages of the expressive reading in the light of modern method of teaching literature. This aims to increase the role of students as creative readers in studying works of literature. Accordingly we affirm that if the expressive reading method is properly used by the teacher it is still one of the useful ways to improve the quality of literature teaching at schools. Keywords method expressive reading literature teaching creative readers pupils quality. 1. Đặt vấn đề Đọc diễn cảm là một phương pháp dạy học quen thuộc trong trường phổ thông ở nước ta mấy thập kỉ qua. Ươm mầm từ truyền thống ngâm vịnh bình văn bình thơ của người Việt Nam qua các thời đại đọc diễn cảm nhanh chóng trở thành một phương pháp hữu ích trong cảm thụ và truyền thụ văn chương trong nhà trường. Tuy nhiên cũng như nhiều phương pháp dạy học quen thuộc khác đọc diễn cảm cần phải được nhìn nhận lại khi xu thế dạy học văn thay đổi. Thay vì giảng văn đơn phương một chiều tư tưởng cốt lõi của đổi mới phương pháp dạy học tác phẩm văn chương hiện nay TS Trường Đại học Sư phạm Hà Nội 2 là phát huy vai trò chủ thể cảm thụ bạn đọc sáng tạo của học sinh trong giờ học văn. Theo hệ hình dạy học ấy đọc diễn cảm liệu có còn phù hợp Phù hợp ở mức độ nào Đâu là điểm khả thủ cần tiếp tục kế thừa phát huy .